Проект по краеведению для старших дошкольников "Мой Красноярский край"
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад общеразвивающего вида № 48 с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей»

662159, г. Ачинск, Юго-восточный район, строение 43, телефон: (839151)7-52-03, E-mail: ds-48@mail.ru 

ОКПО/ОГРН 83037673/1072443001850               ИНН/КПП 2443032069/244301001                                                                                                                              

              Проект по краеведению

          для старших дошкольников  

        "Мой Красноярский край"  

Разработчик: воспитатель

                                                                                Сердюк Лариса Валерьевна

                                           г. Ачинск.

        Проект по краеведению для старших дошкольников  

                              «Мой Красноярский край».

Актуальность проекта.

Актуальность проекта "Мой Красноярский край" заключается в том, что он решает важные задачи современного дошкольного образования: формирует у детей чувство любви к родному краю, развивает экологическую культуру, поддерживает региональный компонент и готовит детей к дальнейшему обучению. Проект соответствует потребностям времени и запросам общества, направленным на воспитание гармонично развитых личностей, знающих и ценящих свою малую родину.

1. Формирование идентичности и любви к родному краю.

С раннего детства важно воспитывать у ребёнка чувство принадлежности к своей малой родине, гордости за свой регион. Знакомство с особенностями Красноярского края помогает детям осознать, что их родной край — это уникальное место с богатой историей, культурой и природой. Это способствует формированию патриотических чувств и гражданской идентичности.

         2. Развитие экологической культуры.

Красноярский край обладает уникальными природными ресурсами: величественный Енисей, Саяны, тайга, заповедники. Однако современные дети часто живут в условиях города и мало знают о природных богатствах региона. Проект направлен на знакомство с природой края и воспитание бережного отношения к окружающей среде.

3. Межкультурное взаимодействие.

Красноярский край — многонациональный регион, где проживают представители разных народов: русские, эвенки, буряты, хакасы и другие. Знакомство с культурой и традициями этих народов способствует развитию толерантности, уважения к другим культурам и понимания единства всех жителей региона.

 4. Поддержка регионального компонента в образовании.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования одним из важных направлений является развитие у детей интереса к родному краю и его особенностям. Проект "Мой Красноярский край" позволяет реализовать региональный компонент через доступные для дошкольников формы работы.

5. Популяризация краеведческих знаний.

Многие дети старшего дошкольного возраста имеют поверхностные представления о своём регионе. Проект помогает углубить их знания о достопримечательностях, истории и культуре Красноярского края, делая эти знания доступными и интересными.

6. Развитие познавательной активности.

Дети дошкольного возраста проявляют повышенный интерес к окружающему миру. Использование разнообразных форм работы (беседы, игры, творческие задания, экскурсии) способствует развитию познавательной активности, любознательности и стремления узнавать новое.

7. Подготовка к школе.

Проект помогает развивать у детей навыки, которые будут полезны при обучении в школе: умение работать с информацией, анализировать, обобщать, выражать свои мысли, работать в коллективе. Эти навыки являются важной частью подготовки к успешному обучению.

8. Актуальность в условиях современного мира.

Сегодня многие дети проводят много времени за гаджетами и мало интересуются реальным миром вокруг себя. Проект направлен на то, чтобы переключить внимание детей на исследование природы, истории и культуры своего региона, что особенно актуально в эпоху цифровизации.

9. Интеграция семьи в образовательный процесс.

Проект можно расширить за счёт привлечения родителей. Совместные мероприятия (например, создание альбома о достопримечательностях, участие в выставках) помогают укрепить связь между семьёй и детским садом, а также повысить уровень осведомлённости родителей о важности краеведческого воспитания.

 Новизна проекта «Мой Красноярский край».

Новизна проекта «Мой Красноярский край» заключается в комплексном, практико-ориентированном и интерактивном подходе к изучению региона. Проект сочетает современные технологии, творческие методы и семейное взаимодействие, что делает его уникальным и актуальным для старших дошкольников. Он направлен не только на передачу знаний, но и на формирование у детей любви к родному краю, экологической культуры и толерантности.

1. Комплексный подход к изучению региона.

Проект объединяет несколько направлений: природу, историю, культуру, традиции и достопримечательности Красноярского края. В отличие от разрозненных занятий, которые могут проводиться в рамках одного аспекта (например, только о природе или только о культуре), проект предлагает целостное погружение в тему, что позволяет детям получить системное представление о регионе.

2. Использование современных технологий.

Проект активно использует современные методы обучения, такие как мультимедийные презентации, видеофильмы, интерактивные карты и дидактические игры. Это делает процесс обучения более увлекательным и доступным для детей дошкольного возраста, которые воспринимают информацию через яркие и наглядные образы.

3. Практико-ориентированная деятельность.

В проекте большое внимание уделяется практическим формам работы: творческим заданиям, экскурсиям, мастер-классам, созданию мини-проектов. Такой подход позволяет детям не только получать знания, но и применять их на практике, что способствует лучшему усвоению материала.

4. Включение семейного компонента.

Проект предполагает активное участие родителей в образовательном процессе. Совместные мероприятия (например, создание альбомов, участие в выставках, проведение мини-исследований) позволяют укрепить связь между семьёй и детским садом. Это новаторский подход, так как многие традиционные программы ограничиваются только работой с детьми.

5. Адаптация контента для старших дошкольников.

Материалы проекта специально адаптированы для детей 5–7 лет с учётом их возрастных особенностей. Информация подаётся в доступной, игровой форме, что отличает проект от стандартных учебных программ, ориентированных на школьников или взрослых.

6. Фокус на уникальность Красноярского края.

Проект акцентирует внимание на уникальных особенностях региона: величественный Енисей, Столбы, богатство флоры и фауны, многонациональный состав населения. Это позволяет детям почувствовать гордость за свой край и осознать его значимость в масштабах страны.

7. Интеграция различных видов деятельности.

Проект сочетает в себе несколько видов деятельности: познавательную, творческую, игровую, исследовательскую. Например, дети не просто слушают рассказы о животных края, но и рисуют их, создают поделки, участвуют в викторинах. Такая интеграция способствует гармоничному развитию ребёнка.

8. Экологический и культурный фокус.

Особое внимание уделяется экологическому воспитанию и знакомству с культурой народов, проживающих в Красноярском крае. Это новое направление в дошкольном образовании, которое помогает детям осознать важность сохранения природы и уважения к традициям других народов.

9. Развитие проектной деятельности.

Дети участвуют в создании собственных мини-проектов (например, альбомов о достопримечательностях или коллажей о природе). Это новаторский подход, который развивает у дошкольников навыки самостоятельного исследования, анализа информации и её творческой интерпретации.

10. Интерактивность и вовлеченность.

Все занятия построены таким образом, чтобы максимально вовлечь детей в процесс обучения. Используются игровые технологии, театрализованные представления, викторины и конкурсы. Это отличает проект от традиционных лекционных форм работы, где дети являются пассивными слушателями.

Цель проекта:

Формирование у старших дошкольников интереса к родному краю через знакомство с его природой, культурой, историей и традициями.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с особенностями природы Красноярского края (реки, горы, леса, животный и растительный мир).

2. Рассказать о культуре, традициях и обычаях народов, проживающих в регионе.

3. Познакомить с известными достопримечательностями Красноярского края.

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному краю.

5. Развивать познавательную активность, творческие способности и коммуникативные навыки.

Возрастная группа:

Дети 5–7 лет.

Срок реализации:

Проект рассчитан на 1 месяц (4 недели).

Каждая неделя посвящена отдельной теме, которая раскрывает одну из сторон Красноярского края. Планирование включает цели, задачи, формы работы и ожидаемые результаты.

Формы работы:

- Беседы и рассказы педагога.

- Просмотр тематических презентаций, мультфильмов и видеороликов.

- Экскурсии и прогулки с краеведческой направленностью.

- Творческие занятия (рисование, аппликации, лепка).

- Чтение художественной литературы о Красноярском крае.

- Дидактические игры и викторины.

- Проектная деятельность (создание мини-проектов детьми).

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап:

- Сбор информационных материалов (книги, фотографии, карты, видео).

- Создание развивающей среды в группе (тематические уголки, выставки книг, карта Красноярского края).

- Подготовка наглядных пособий и раздаточного материала.

 2. Основной этап:

Работа проводится по неделям, каждая из которых посвящена определённой теме.

3. Заключительный этап:

- Подведение итогов проекта.

- Организация выставки детских работ.

- Участие детей в театрализованном представлении "Мой Красноярский край".

- Рефлексия: "Что нового я узнал о своём крае?"

Методическое обеспечение:

- Карта Красноярского края.

- Книги и энциклопедии о Красноярском крае.

- Презентации и видеофильмы.

- Наглядные пособия (картинки, фотографии, открытки).

- Материалы для творческих работ (бумага, краски, пластилин, природные материалы).

Ожидаемые результаты:

1. Дети узнают основную информацию о Красноярском крае.

2. Разовьётся интерес к родному краю и его истории.

3. Укрепятся навыки работы в коллективе, творческое мышление и воображение.

4. Будет сформировано бережное отношение к природе и культуре региона.

                                   План работы по неделям

Тематическое планирование проекта «Мой Красноярский край» разработано по неделям с учётом возрастных особенностей детей и включает разнообразные формы работы: беседы, игры, творческие задания, экскурсии и просмотр презентаций

Первая неделя: «Красноярский край — мой родной дом»

Цель:

Познакомить детей с понятием «родной край», показать его расположение на карте и важность для каждого человека.

Задачи:

- Рассказать, где находится Красноярский край.

- Формировать представление о том, что такое «малая родина».

- Воспитывать чувство гордости за свой край.

План работы:

Ожидаемый результат:

Дети знают, где находится Красноярский край, могут показать его на карте и выражают интерес к дальнейшему изучению.

Вторая неделя: «Природа Красноярского края»

Цель:

Познакомить детей с природными богатствами Красноярского края: реками, горами, лесами, животным и растительным миром.

Задачи:

- Рассказать о крупных реках (Енисей, Ангара, Подкаменная Тунгуска).

- Познакомить с животными и растениями края.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

План работы:

Ожидаемый результат:

Дети знают основные реки, животных и растения Красноярского края, проявляют интерес к их изучению и заботе.

Третья неделя: «Культура и традиции народов Красноярского края»

Цель:

Познакомить детей с культурой и традициями народов, проживающих в Красноярском крае (русские, эвенки, буряты, хакасы).

Задачи:

- Рассказать о многонациональности региона.

- Познакомить с народными праздниками, песнями, танцами и поделками.

- Развивать уважение к традициям других народов.

 План работы:

Ожидаемый результат:

Дети знают о многонациональности Красноярского края, проявляют интерес к культуре и традициям народов региона.

Четвертая неделя: «Достопримечательности Красноярского края»

Цель:

Познакомить детей с известными достопримечательностями Красноярского края.

Задачи:

- Рассказать о природных и исторических достопримечательностях.

- Формировать интерес к путешествиям и изучению региона.

- Воспитывать гордость за красоту и уникальность края.

План работы:

Ожидаемый результат:

Дети знают основные достопримечательности Красноярского края, проявляют интерес к их изучению и гордятся своей малой родиной.

Итоговый результат проекта:

Дети получают комплексное представление о Красноярском крае, его природе, культуре, истории и достопримечательностях. Проект формирует у них чувство любви к родному краю, развивает познавательную активность и творческие способности.

Беседы для старших дошкольников          

Беседы являются одной из ключевых форм работы с детьми в проекте, так как они позволяют передать важную информацию в доступной и увлекательной форме. Беседы в проекте «Мой Красноярский край» помогают детям получить базовые знания о регионе в доступной и увлекательной форме. Они способствуют развитию интереса к родному краю, воспитывают любовь к природе и культуре, а также формируют чувство гордости за свою малую родину.

Беседы для старших дошкольников по проекту "Мой Красноярский край" разработаны по основным темам: родной край, природа, культура, традиции и достопримечательности. Включают вопросы, рассказы педагога, практические задания и заключительные выводы

Ниже представлены тематические беседы, разработанные для каждой недели проекта.

Неделя 1: «Красноярский край — мой родной дом»

Беседа 1: «Где мы живём?»

Цель: познакомить детей с понятием «родной край», показать его расположение на карте.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Где вы живёте?

     - Как называется наш город/село?

     - Знаете ли вы, что такое «Красноярский край»?

  2. Рассказ педагога:

     - Красноярский край — это большой регион в России.

     - Он находится в центре страны, между Уралом и Дальним Востоком.

     - На территории края есть горы, реки, леса и города.

  3. Практическая часть:

     - Показать карту России и Красноярского края.

     - Найти на карте Енисей, Красноярск и другие знакомые места.

  4. Заключение:

     - Обсудить, почему важно знать, где мы живём.

     - Спросить детей, что они хотят узнать о своём крае.

Беседа 2: «Что такое малая родина?»

Цель: объяснить значение слова «малая родина».

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Что для вас значит слово «дом»?

     - Где вам больше всего нравится находиться?

  2. Рассказ педагога:

     - Малая родина — это место, где ты родился и вырос.

     — Это твой дом, твой город, твой край.

     - Мы любим свою малую родину за её красоту, природу и людей.

  3. Игра:

     - Предложить детям рассказать о том, что им нравится в их городе/деревне (например, парк, река, площадь).

  4. Заключение:

     - Подвести детей к выводу, что каждый человек должен заботиться о своей малой родине.

Неделя 2: «Природа Красноярского края»

Беседа 3: «Реки нашего края»

Цель: познакомить детей с крупными реками Красноярского края.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Какие реки вы знаете?

     - Для чего нужны реки?

  2. Рассказ педагога:

     - В Красноярском крае протекают большие реки: Енисей, Ангара, Подкаменная Тунгуска.

     - Енисей — одна из самых длинных рек в мире.

     - По рекам плавают корабли, люди берут воду для дома и полива.

  3. Практическая часть:

     - Показать фотографии рек и рассказать интересные факты.

     - Спросить детей, видели ли они эти реки.

  4. Заключение:

     - Обсудить, как важно беречь реки и не загрязнять их.

Беседа 4: «Животные и растения нашего края»

Цель: познакомить детей с животным и растительным миром Красноярского края.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Какие животные живут в нашем крае?

     - Какие деревья и цветы вы видели в лесу?

  2. Рассказ педагога:

     - В Красноярском крае обитают медведи, лисы, зайцы, белки.

     - В лесах растут сосны, ели, берёзы, малина, брусника.

     - Все животные и растения связаны между собой.

  3. Практическая часть:

     - Показать картинки животных и растений.

     - Провести игру «Угадай животное по описанию».

  4. Заключение:

     - Обсудить, как важно сохранять природу и помогать животным.

Неделя 3: «Культура и традиции народов Красноярского края»

Беседа 5: «Народы нашего края»

- Цель: познакомить детей с народами, проживающими в Красноярском крае.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Какие народы живут в нашем крае?

     - Чем отличаются традиции разных народов?

  2. Рассказ педагога:

     - В Красноярском крае живут русские, эвенки, буряты, хакасы.

     - У каждого народа свои обычаи, праздники и одежда.

     - Все народы дружат и помогают друг другу.

  3. Практическая часть:

     - Показать фотографии национальных костюмов и предметов быта.

     - Рассказать о праздниках (например, Сагаалган у бурят).

  4. Заключение:

     - Обсудить, почему важно уважать традиции других народов.

Беседа 6: «Народные промыслы»

Цель: познакомить детей с традиционными ремёслами народов края.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Какие поделки вы видели?

     - Как раньше люди украшали свои дома?

  2. Рассказ педагога:

     - Эвенки делают красивые украшения из бисера.

     - Хакасы вышивают орнаменты на одежде.

     - Русские мастерицы плетут кружева и расписывают деревянные изделия.

  3. Практическая часть:

     - Показать примеры изделий (фотографии или реальные предметы).

     - Обсудить, какие узоры и материалы используются.

  4. Заключение:

     - Подчеркнуть важность сохранения народных промыслов.

Неделя 4: «Достопримечательности Красноярского края»

Беседа 7: «Что такое достопримечательности?»

- Цель: объяснить значение слова «достопримечательности».

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Что такое достопримечательности?

     - Какие интересные места вы знаете?

  2. Рассказ педагога:

     - Достопримечательности — это места, которые известны своей красотой или историей.

     - В Красноярском крае есть природные и исторические достопримечательности.

  3. Практическая часть:

     - Показать фотографии «Столбов», Красноярской ГЭС, музеев.

     - Рассказать интересные факты о каждом месте.

  4. Заключение:

     - Обсудить, какие места дети хотели бы посетить.

Беседа 8: «Почему важно знать достопримечательности своего края?»

- Цель: формировать чувство гордости за свой регион.

- Ход беседы:

  1. Вопросы к детям:

     - Почему люди путешествуют?

     - Что интересного можно увидеть в Красноярском крае?

  2. Рассказ педагога:

     - Знание достопримечательностей помогает лучше понять свой край.

     - Каждое место имеет свою историю и значение.

  3. Практическая часть:

     - Провести викторину «Узнай место по картинке».

  4. Заключение:

     - Подвести детей к выводу, что Красноярский край — уникальный регион.