Нетрадиционные формы работы с семьей
презентация

Слайд 1

Нетрадиционные формы работы с семьей Е.Л. Мустафина 2024 г.

Слайд 2

Дошкольное образовательное учреждение – это первое образовательное учреждение, с которым вступают в контакт родители. Воспитатель, как организатор и координатор деятельности в группе, непосредственно взаимодействует как с детьми, так и с родителями. Положительный результат может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество и разные формы работы между педагогами и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.

Слайд 3

Нетрадиционные формы работы в настоящее время пользуются особой популярностью. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами. Нетрадиционные формы общения строятся на основе диалога, открытости, искренности, отказе от критики и оценки партнера по общению. Примеры нетрадиционных форм: - Презентация ДОУ; - Семейные клубы; - Мастер-классы; - Копилки идей; - Деловая игра; - Круглый стол; - Проведение игровых тренингов; - Чаепитие, совместные досуги, выезды; - Творческие мастерские, тематические выставки; - Родительская почта; - Школа для родителей; - Кружки и секции для родителей; - КВНы, викторины; - Семейные конкурсы и соревнования.

Слайд 4

Классификация нетрадиционных форм (Т.В. Кротова)

Слайд 5

Почтовый ящик – это коробка или тетрадь, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, обращаться с вопросами к специалистам, заведующей или методисту. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях, становятся темой заседания родительского клуба или освещаются специалистами письменно. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями и эффективна, когда нехватка времени мешает педагогам встретиться с родителями лично.

Слайд 6

Хочу всё знать – это дерево, выпиленное из толстой фанеры, покрытое зеленой тканью. Рядом лежат стикеры в форме листочков, а родители имеют возможность записать любой вопрос, ответ на который им интересно узнать и приклеить на дерево. Вопросы могут быть как конкретными, так и объемными, например: «Почему яблоки полезные?», «Почему в Африке нет зимы?». Если это детские вопросы, то ответ можно искать вместе с детьми в книгах, энциклопедиях.

Слайд 7

Банк родительских идей – это тоже может быть папка, в которую родители складывают самые интересные семейные проекты, сценарии праздников, различные задания, предложения по проведению конкурсов, игр, экскурсий и пр. Воспитателю необходимо реагировать на все обращения родителей, поддерживать их желание обращаться за помощью. Как вариант, можно провести встречу и родители поделятся своими находками и задумками с другими.

Слайд 8

Фотомакет «Семейный вернисаж» - родители и дети делают презентацию семьи в форме газеты, журнала, фотомонтажа или фотомакета. Оформление его может быть разным: в виде корабля, дома, цветка. Тематический фоторепортаж поможет рассказать о любимых занятиях и играх детей, работе на дачном участке, туристической поездке, хобби, семейных традициях. К макетам прилагаются творческие презентации, сочинения, рассказы, карты экскурсий, открытки. Презентация макетов можно проводить на родительских собраниях или на занятиях с детьми.

Слайд 9

Тренинги – игровые упражнения и задания помогают дать оценку различным способам взаимодействия с ребенком, выбрать более удачные формы обращения к нему и общения с ним, заменять нежелательные конструктивными. Родитель, вовлекаемый в игровой тренинг, начинает общение с ребенком, постигает новые истины. (Например, темой тренинга может быть «Социально-эмоциональное развитие детей»).

Слайд 10

Дни добрых дел – дни добровольной посильной помощи родителей группе, ДОУ (ремонт игрушек, мебели, группы, помощь в создании предметно-развивающей среды в группе). Такая форма позволяет налаживать атмосферу теплых, доброжелательных взаимоотношений между воспитателем и родителями. В зависимости от плана работы, необходимо составить график помощи родителей, обговорить каждое посещение, вид помощи, которую может оказать родитель и т.д.

Слайд 11

Книжный марафон – домашнее совместное чтение книг детей и родителей, где каждое прочитанное произведение отмечаются в чек-листе. Помимо этого, родители указывают своё любимое произведение детства.