КОНСПЕКТ КУЛЬТУРНОЙ ПРАКТИКИ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ МАУРИ»
материал (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ КУЛЬТУРНОЙ ПРАКТИКИ

 «ПУТЕШЕСТВИЕ

НА ПЛАНЕТУ МАУРИ»

с детьми 6-7 лет

Подготовила:

Новикова В.В.

Балашов

2025

Цель. Создание условий для расширения детского кругозора и совершенствование технических навыков моделирования и конструирования.

Задачи:

• Совершенствовать конструктивные навыки детей
• Упражнять в умении конструировать по схеме
• Формировать у детей позитивные установки к конструктивно-модельному творчеству.
• Развивать воображение.
• Способствовать активному участию каждого ребёнка в решении проблемных ситуаций.
• Продолжать развивать крупную и мелкую моторику рук.
• Воспитывать способность бесконфликтно взаимодействовать друг с другом.
• Воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность.

Материалы оборудование: различные виды конструктора, графические планшеты, схема постройки «Ракета», мультимедиа, крупные мягкие модули, карточки с  модулем «Фантастическое сложение», карточки «Правила безопасности при работе с конструктором», видеозапись и аудиозапись «Обращение»,

Ход практики

Воспитатель. - Добрый день уважаемые гости, рады приветствовать вас  в нашем конструкторском бюро АРТ!

Звучит тревожная музыка. На экране появляется заведующий инопланетного д/с «Ори» - Шилам. Озвучивает просьбу о помощи в обустройстве прогулочных участков  д/с для маленьких маурят.

Воспитатель.  - Ребята, поможем? (Ответы детей) Вас, уважаемые гости, мы просим внимательно следить за полетом и помочь нам в случае затруднений. (Обращаясь к детям) 

• Но как мы попадем на планету Маури? Где нам взять летательный аппарат? (Ответы детей)
• Наши инженеры – конструкторы передали вам фото, по которому  можно построить летальный аппарат. Внимательно посмотрите на него.

(Звучит музыка, ребята конструируют.)

Воспитатель.  – Итак,   какой же летальный аппарат у нас получился? (Ответы детей) Внимание! Наша ракета  отправляется в полет. Жители планеты Маури ждут нас!

Звучит музыка взлета ракеты

Воспитатель. – Ребята,  нам выпало очень ответственное задание: во время строительства мы обязательно должны соблюдать правила безопасности, давайте их повторим, а наши гости с Земли проконтролируют правильность.

• Нельзя глотать, класть детали в рот и в уши,
• Нельзя отбирать детали конструктора у товарищей,
• Нельзя отвлекаться посторонними делами во время конструирования,
• Нельзя разбрасывать детали,
• Нельзя мешать другим во время конструирования.

Звучит музыка посадки ракеты.

Воспитатель. – Ну, вот мы и на планете Маури.

Звучит обращение заведующего Шилама.

Инопланетяне вывозят столы с наборами различного конструктора

Воспитатель. - Ребята, вы обратили внимание, что заведующий просил нас построить фантастическое оборудование для прогулочных участков. Он даже приготовил нам карточки с изображением необходимых объектов. Но для того, чтобы эти объекты стали фантастическими нужно выполнить фантастическое сложение! Вы можете добавить к своим объектам дополнительные функции. Карточки с их изображением есть на столах. Выбирайте.

А сейчас самая сложная и ответственная часть инженерной работы  – вы, должны схематично изобразить, то что сегодня будете конструировать Представьте и нарисуйте на графическом планшете объект, который вы хотели бы изготовить. (Дети рисуют)

Воспитатель.  Теперь можно приступить к конструированию.

(Дети приступают к конструированию. Звучит фоновая музыка)

Воспитатель. (Подходя к каждой подгруппе) – Что у вас получилось? Как этот объект можно использовать на прогулке?

Звучит обращение заведующего Шилама.

Воспитатель. Ну, что ж, занимайте места в ракете, мы возвращаемся на Землю.

(Дети рассаживаются в ракете. Звучит фоновая музыка)

Воспитатель. Чем вам запомнится наше путешествие? Какое задание было наиболее сложным? Какое задание не вызвало затруднений?

Звучит музыка посадки ракеты

Воспитатель. Всем большое спасибо за участие в таком необычном полете. Возвращаемся в группу.