Викторина по шахматам для дошкольников
план-конспект занятия (подготовительная группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЛИПЕЦКА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29

 ГОРОДА ЛИПЕЦКА «УНИВЕРСИТЕТСКАЯ»

КОНСПЕКТ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Шахматы -это интересно»

(для детей 5-7 лет)

Подготовила:

Мазаева Е.А.

Липецк, 2025 г.

Цель: закрепление детьми полученных знаний через игру. создать условия для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: 1. В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о шахматах (знания шахматных терминов, шахматных фигур, правил игры в шахматы; умение ориентироваться на шахматной доске).

2. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность, воображение.

3. Воспитывать волю, организованность, уверенность в своих силах, самостоятельность в принятии решении.

Место проведения: шахматная студия в МАОУ СОШ №29 «Солнечный город»

Продолжительность: 30 минут.

Участники: дети старшего дошкольного возраста.

Возраст обучающихся: 5-7 лет.

Оборудование и материалы: для воспитателя – демонстрационная шахматная доска с магнитами, демонстрационная шахматная доска с фигурами,  стол, вопросы к конкурсу «Отгадай загадку», 4-6 плоских элементов шахматной доски в конверте,  плоские шахматные доски из картона по количеству детей;   непрозрачный мешочек с шахматными фигурами по количеству детей, белые фигуры конь по количеству детей, лист отметок выполненных детьми заданий, ручка (карандаш).

для детей – (по количеству детей) столы и стульчики; математические наборы для дошкольников, черные фигуры – ферзь (король), ладья, пешка, символические подарки.

Данное занятие является итоговым и может быть проведено в форме конкурса или викторины.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, уважаемые родители и гости нашего мероприятия! (представляет себя по имени и отчеству). Сегодня мы пригласили вас, чтобы показать, чему научились дети на занятиях дополнительного образования «Юный шахматист».

Ребята начали познавать азы этой игры, прикоснулись к чарующему волшебному миру деревянных фигур, с удовольствием посещают занятия, и хочется надеяться, что наши юные шахматисты пронесут эту любовь и привязанность в дальнейшем, достигнут серьезных успехов в школьные годы,

Ребята, сегодня мы будем отгадывать загадки, отвечать на вопросы, играть, значит, будет интересно! Надеюсь, что наша встреча подарит всем радость и хорошее настроение. Викторина будет состоять из 6 испытаний. За правильный ответ – дается часть для выполнения следующего задания. В добрый путь, ребята! Удачи!

Воспитатель: Первый конкурс в нашей шахматной викторине «Подумай и ответь». Дети стоят в полукруге.

Воспитатель:  Загадывается загадка или вопрос по очереди каждому ребенку. Отвечает тот, чье имя я назвала. Остальные дети молчат. Если кто-то скажет неверный ответ, мы все вместе попробуем исправить ошибку.

1. Что имеет форму квадрата и состоит из чёрных и белых полей? (шахматная доска)
2. Сколько всего полей на шахматной доске (64 поля)
3. Как называют 8 линий на доске, которые идут слева направо? (горизонтали)
4. Как называют 8 полей, расположенных снизу вверх? (вертикали)
5. Как называют косые линии, проходящие через поля одного цвета? (диагонали)
6. Назови все шахматные фигуры? (король, ферзь, ладья, слон, конь, пешка)
7. Знают все, она упряма

Ходит вверх и вниз, влево и вправо, и только прямо,

Ей не хочется свернуть,

Без зигзагов держит путь. (ладья)

8.  Белопольный, чернопольный

            Он конечно, подневольный

             Ходит он наискосок,

             Делает большой бросок. (слон)

9.  Буквой Г скачу упрямо

            Не могу скакать я прямо. (конь)

10. Ходит прямо, рубит вбок,

          Не бывает ход широк.

          Лишь однажды первым ходом

          Через клетку марш-бросок. (пешка)

11. Я самый главный на доске

          И это тяжкий труд.

          Держу в советниках ферзя

          Пусть это все учтут. (король)

12. Он помощник короля.

          У него своя игра.

          Под контролем вся доска.

           Представляю вам (ферзя)

           15.  Какая страна считается родиной шахмат? (Индия.) 

           16.  Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? (Белые.)

Воспитатель хвалит детей, активно принимающих участие в конкурсе. Дети получают конверты с 4-6 плоскими частями шахматной доски.

Воспитатель: Второй конкурс. О его названии вы догадайтесь сами. Прошу вас занять места за столами и достать из конверта все детали. Что вам напоминают эти части? Что нужно сделать?

Воспитатель хвалит детей, которые быстро и правильно справились с заданием. Дети складывают содержимое в конверт. В это время воспитатель раздает плоские шахматные доски из картона по количеству детей.

Воспитатель: Третий конкурс «Линии шахматной доски». А теперь посмотрим, все ли помнят, линии шахматной доски.

Воспитатель: Возьмите из набора 8 красных фигур круглой формы. И отметьте на доске одну горизонтальную линию. Отсчитайте 8 зеленых фигур треугольной формы и выложите ими одну вертикальную линию. Расставьте 8 желтых фигур треугольной формы на белой (черной) диагональной линии. Воспитатель при необходимости использует демонстрационную шахматную доску с магнитами, для выполнения ребенком задания по образцу.  После выполнения  задания, дети складывают фигуры в математический набор.

В это время, воспитатель проводит игру-опрос «Знатоки шахмат» для родителей (или зрителей)

1.Из каких досок не строят теремок? (шахматных)

2.Каких клеток больше, черных или белых? (поровну)

3.В каких клетках не держат зверей? (шахматных)

4.Какой формы шахматная доска? (квадратная)

5.Какая фигура может перепрыгивать через фигуры? (конь)

6.Не люди, не звери, не часы, а ходят? (шахматные фигуры).

7.Как ходит и бьёт пешка? (только вперед, наискосок)

8.Где стоят ладьи на доске до начала игры? (по краям)

9.Между какими фигурами на доске стоит конь? (между слоном и ладьей)

10.Какие шахматные фигуры скрываются в словах: «оладьи», «спешка», «заслонка», «коньки».

             11.В какую еще игру можно играть на шахматной доске? (Шашки, уголки).

Физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну тогда, все дружно встали,

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно покружились,

Попрыгали  на месте и остановились.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем,

Открываем, поморгаем

И играть мы продолжаем.

Воспитатель: Четвертый конкурс «Волшебный мешочек». Воспитатель показывает детям непрозрачный мешочек, в котором спрятаны шахматные фигуры по количеству детей. Предлагает подойти к демонстрационной шахматной доске.

Воспитатель: Каждый  из вас,  по очереди достанет из мешочка одну шахматную фигуру и расскажет о ней все, что вам известно: название, место на доске,   количество фигур перед игрой, каким образом она делает ход, каким образом захватывает фигуру соперника.

Воспитатель просит детей внимательно слушать рассказы друг друга чтобы дополнить, исправить ошибки, дать оценку рассказам детей. После этого дети складывают фигуры обратно в мешочек и садятся за столы.

Воспитатель: Пятый конкурс «Поставь фигуры на нужное поле».

У каждого ребенка в ящике стола - черные фигуры – ферзь (король), ладья, пешка, на столах- шахматная доска, полученная в конце второго задания.  Дети берут данные фигуры и распределяют их на названные воспитателем «адреса» поля:

d 6, f 6, g5.

Если ребенок допустил ошибку, воспитатель предлагает выполнить задание по образцу (на демонстрационной доске), хвалит детей.

Воспитатель: Шестой конкурс «Меткий стрелок». Шахматные фигуры остаются на заданных полях с пятого задания. Воспитатель раздает каждому ребенку по одной шахматной фигуре – белый конь, и предлагает детям поставить коня так, чтобы все черные фигуры оказались под ударом. Правильная позиция белого коня – е 4. Дети, испытывающие трудности, выполняют задание по образцу на демонстрационной доске.

Воспитатель: Вот и подошла к финалу наша шахматная увлекательно – познавательная викторина.

Дети вызываются к демонстрационной шахматной доске под аплодисменты и награждаются символическими подарками. Если остается время, опросить детей, понравилась ли им викторина, что запомнилось, какие задания было легко  выполнять, а какие вызвали трудности.

Воспитатель:  Ребята,  вы достойно справились со всеми нашими испытаниями. И вы по праву можете называться юными шахматистами. Продолжайте постигать шахматную науку и идите к новым вершинам побед. Желаем вам удачи!