Мастер-класс по экспериментальной деятельности "Льдинки снежинки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа «ЯСЛИ-САД»

 № 13 «Лучик» Города Снежное

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

для детей раннего возраста

Экспериментально-исследовательская  деятельность со льдом и снегом .

ТЕМА: Льдинки и снежинки.

                                Подготовил: воспитатель Попкова Т.В.

                                                        9 тарификационный разряд

Тема: «Исследовательская деятельность со льдом и снегом.»

Цель: Вовлечение детей раннего возраста в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи: 

1.Познакомить детей со свойствами снега и льда.(гладкий, скользкий, холодный, рыхлый, белый).

2.Развивать навыки проведения первых опытов, развивать речь, мышление, кругозор, любознательность, познавательный интерес, способность сравнивать. Воспитывать умение работать сообща.

Материал и оборудование: 2 миски для  снега, стаканчики по кол-ву детей, краски, кисточки, салфетки, чашки, игрушка- пингвин, шапочки.

Ход:

Воспитатель: - Ребята на улице зима. Зимой идёт снег, вода замерзает.

А давайте мы с вами будем волшебники, у волшебников есть шапочки. Я помогу вам одеть, я буду главным волшебником, а вы мои помощники.

(Садятся за стол, где лежат стаканчики с водой, кисточки, краски…)

- Посмотрите, что у нас в стаканчиках? (вода)

-Взяли кисточку и опустили в воду, что мы видим? (кисточку)

-Вода прозрачная. Какая вода?(прозрачная)

-Мы с вами сейчас её окрасим  воду. Набираем краску кисточкой и опускаем в стаканчики .

-Маша какого цвета стала вода.(желтая)

-У Максима какого цвета?(зелёная)

-У Ромы вода стала?(красная)

-А вот сейчас мы свами будем волшебники ,мы на стаканчики подуем холодным воздухом, что мы делаем? (дуем холодом)

-А сейчас я унесу стаканчики, вы запомнили у кого какой цвет?

-Ой ребята посмотрите кто к нам пришёл? (пингвин)

-Пингвины живут на Севере и не боятся холода.

-Он принёс нам наши стаканчики с водой.

-А что с ней случилось?(замёрзла от холода)

Вода стала льдом.

-Маша какого цвета твоя льдинка?( жёлтая)

-На ощупь лёд какой? Максим какой лёд?(холодный)

-Маша постучи льдинкой. Она какая( твёрдая)

-Значит лёд это замёршая вода. Он твёрдый, холодный, скользкий.

-Проведём эксперимент: у меня стаканчик с холодной, тёплой, горячей водой. Я положу лёд в стаканчики проверим где быстрее расстает.

-Что мы делаем? Кладём лед. Куда? В стаканчики.

-Ой посмотрите в горячей воде растаял быстро. Потому ,что в тепле лёд таит.

-Посмотрите какое волшебство происходит с каплей.

(отрывок мультфильма о снежинке)

Открываю покрывало где в мисках лежит снег.

-Вот у нас снег.

-Какого он цвета? (белый)

Предлагаю его потрогать. Какой снег теплый наверное? ( нет холодный)

-А ещё он рыхлый и скрипит. Это ломаются снежинки из каких он состоит.

-А какого он цвета? (белый)

-Вова какого цвета снег? (белый)

-Ребята, а что можно из снега слепить?( снежки, снеговика…)

(мультфильм песенка про снеговика)

-Ой ребята, мы с вами танцевали, играли , но куда пропал наш снеговик? (растаял)

-Почему? Потому что в тепле снег тает.

-Осталась в миске вода.

-Но ничего мы с вами пойдём на улицу и слепим нового снеговика.

-Снеговик растаял, а мешок оставил.

-Что же он нам в мешке оставил? (……конфеты)

Ссылка на видеоматериалы: https://youtu.be/fRZorg62XFo