Педсовет: "Игра для педагогов. Ранняя профориентация дошкольников"
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Сибирячок» города Лесосибирска»

Педсовет: «Игра для педагогов.

«Ранняя профориентация дошкольников»

Подготовила:

                                                           Воспитатель: Погодаева Н.Ю.

                                               Первая квалификационная категория

г. Лесосибирск, 2023

I.Вступительное слово.

Уважаемые педагоги! В наших руках находится будущее нации – это наши воспитанники. Именно от нас зависит, какими они вырастут. Нам в будущем нужны интеллектуально развитые, целеустремленные, креативные люди, знающие свое дело, в совершенстве владеющие своей профессией.

Исследования показывают, что именно в дошкольном возрасте у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.

  Своё знакомство с профессиями мы проведем в форме игры «Что я знаю о профессиях?» (Слайд 1).

   Для начала разделимся на две команды. Каждый педагог вытягивает карточку и делятся на команды: «Почтальон Печкин», «Доктор Айболит».    

    Отвечая на вопросы, если вы знаете ответ, то поднимаете карточку. Какая команда вперёд поднимет таблички, та и имеет право отвечать на вопрос.  Если команда дала неправильный ответ, то право ответа получает следующая команда. Та команда, которая в ходе игры наберёт наибольшее количество баллов – будет победителем игры.

II. Основная часть:

Для начала проведем небольшую игровую разминку.

 1.Конкурс «Угадай профессию» (отгадайте о каких профессиях идёт речь)                                                                

1. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
   (Пилот, лётчик, космонавт.)
2. Кто выносит сор из избы?
   (Уборщица, техничка.)
3. Самый сладкий мастер – это кто? (Кондитер.)
4. Звёздный бухгалтер – это кто? (Астроном.)
5. Ухажер за деревьями – это кто?   (Садовод, садовник)
6. Преобразователь ткани в одежду- это кто? (Портной, швея)
7. Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы? (Учителя.)
8. «Сумчатый» профессионал – это кто? (Почтальон.)

2. «Ключевые слова» (слайд 2)

Вам предлагается определить, к каким профессиям относятся группы слов, написанные на экране. Вы должны назвать, к какой профессии можно отнести эти слова.

1.Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор)

2. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)

3. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)

4. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Столяр)

5. Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (Журналист)

6. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

3. «Группы профессий» 

 Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия.

«Человек - природа», «человек – человек», «человек – техника», человек – художественный образ», «человек – знаковая система». Задание состоит в следующем. Названные профессии необходимо правильно отнести к одному из перечисленных типов.

1) «Человек – художественный образ» (скульптор, художник-живописец, искусствовед, гравер, портной, кружевница, стеклодув, гончар, паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист, дирижер).

2) «Человек – природа» (инженер-геолог, взрывник, метеоролог, техник-топограф, мастер-сыродел, тестовод, пекарь, вальцовый (мукомольное производство, лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед-зверовод, садовод).

3) «Человек – техника» (электромонтер, машинист экскаватора, монтажник железобетонных конструкций, слесарь-сантехник, каменщик, арматурщик, техник-строитель, столяр, машинист локомотива, техник-путеец, водитель троллейбуса, моторист-рулевой, бортинженер, пилот).

4) «Человек – человек» (секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер-кассир, гид-переводчик, методист музейной работы, адвокат, участковый инспектор, юрисконсульт, врач-эпидемиолог, санитарка, патронажная сестра, пионервожатый).

5) «Человек – знаковая система»: (оператор ЭВМ, программист, техник-математик, штурман гражданской авиации, аэрофотосъемщик, чертежник, картограф, экономист, астроном, оператор связи, химик, фармацевт и провизор, радиооператор, стенографистка, машинистка, телефонист).

4. «Головоломка» (Слайд 3) вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)

РВАЧ = В- - - (медработник)

ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)

КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)

МАРЛЯ = М - - - - («разноцветный рабочий»)

СТАРИНА = С - - - - -  - (младший медработник)

ВОДОСТОК = С - - - - - - - (животноводческая профессия)

КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)

5. «Цепочка слов»

 Каждая команда по очереди называет профессию на данную букву алфавита, например:

А-актер, адвокат; Б – банкир, библиотекарь; В-ветеринар, воспитатель; Г – грузчик, гримёр; Д – дегустатор, дизайнер; Е –егерь, египтолог; Ж – журналист, жокей; З –звукорежиссер, зоолог; И – инженер, инкассатор; К – кассир, капитан; Л – лесник, логопед; М – матрос, милиционер.

6 «Спрятанные пословицы»

Пословицы разрезаны на 2 части и предложены командам, для того чтобы они их соединили.

Для команды «Почтальон Печкин»

1. Если нет охоты - мало толку от работы.

2. Дело мастера боится.

3. На работу с радостью, а с работы с гордостью

4. Кончил дело - гуляй смело.

5.Работа – с зубами, а лень – с языком.

Для команды «Доктор Айболит»

1. Тот человек в почете, чьи руки в работе.

2.Труд кормит, а лень портит.

3.Если не трудиться - можно в жизни заблудиться.

4. От труда здоровеют, а от лени болеют.

5.Глаза страшатся, а руки делают.

«Ты мне, я тебе»

Цель: умение показать жестами содержание пословицы.

Задание: Команда выбирает одну из пословиц, готовится и без слов должна проиграть свою пословицу.

7. «Филворд» «Найти спрятанные профессии»

(командам раздаются листки, где они должны найти спрятанные слова)

Спрятанные слова:

1.водитель, 2.повар 3.учитель 4.врач 5.артист 6.строитель 7.пожарный 8.художник 9.продавец 10.библиотекарь

8. «Ребусы» (слайд 4-14)

(расшифруй профессию)

5.ювелир, 6.ветеринар, 7.гримёр, 8.водолаз, 9.лингвист, 10.гимнаст, 11.адвокат, 12.психолог, 13.дипломат, 14.сварщик.

9. «Устами младенца»

  Каждая команда прослушивает 3-4 ролика с описанием профессии детьми дошкольного возраста. Если команда угадала профессию, заработала балл.

10. «Игра «Самая-самая..)

«Сейчас вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны будете по очереди называть те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени данной характеристике подходят. К примеру, характеристика – самая денежная профессия, – какие профессии являются самыми-самыми денежными?». 

1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...) 
   2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...) 
   3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...) 
   4. Самая волосатая (парикмахер...) 
   5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...) 
   6. Самая неприличная (венеролог, ассенизатор) 
   7. Самая смешная (клоун, пародист...) 
   8. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...) 
   9. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...) 

11. Игра «Покажи, кто как делает?»

(игроки вытягивают листок с профессией и должны жестами, без слов показать, как делает люди то или иной профессии)

1.Как делает врач, парикмахер, учитель, воспитатель, художник, повар, мастер маникюра, маляр, портной, библиотекарь, фотограф, балерина, полицейский.

12. «Отгадай профессию»

(один игрок из команды одевает наушники и ему включают музыку, другие игроки произносят профессию по очереди, а игрок в наушниках должен отгадать профессию)

13. «Песни с профессиями»

(Угадай о какой профессии поётся в песни)

III. Подведение итогов.

    Участники команд делятся своими впечатлениями, эмоциями, переживаниями и пожеланиями на дальнейшую работу по теме «Ранняя профориентация в условиях ДОУ».