Мастер-класс для педагогов «Развиваем мозг играючи»
презентация

Слайд 1

Мастер-класс « Развиваем мозг играючи» Выполнила воспитатель логопедической группы Попова Любовь Ивановна Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Детский сад № 29 Еманжелинского муниципального района

Слайд 2

Цели и задачи Цель мастер-класса: Повышение уровня знаний педагогов по применению нейропсихологического подхода, передача педагогического опыта и продуктивных способов работы с дошкольниками . Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с использованием нейропсихологических технологий, способствующих умственному и физическому развитию дошкольников. 2. Отработать совместно с участниками мастер-класса последовательность действий и приемов нейропсихологических технологий по применению в работе с дошкольниками. 3. Повысить мотивацию к овладению нетрадиционными методиками, их широкому применению в совместной деятельности с ребенком.

Слайд 3

В работе с детьми с ОВЗ имеются эффективные и доступные методы, способствующие их гармоничному развитию. Одним из таких мощных инструментов является нейрогимнастика – комплекс упражнений, направленных на активацию и синхронизацию работы обоих полушарий головного мозга.

Слайд 4

Что такое нейрогимнастика ? Нейрогимнастика , или « гимнастика для мозга», - это система специально подобранных игр, движений и упражнений, которые стимулируют развитие межполушарных связей. Когда оба полушария работают согласованно, мозг функционирует более эффективно. Это напрямую влияет на когнитивные процессы: внимание, память, мышление, речь, а также на координацию движений и эмоциональную стабильность.

Слайд 5

Нейрогимнастика универсальная система упражнений, она эффективна и для детей, и для взрослых в любом возрасте

Слайд 6

Почему это важно для детей с ОВЗ? У многих детей с ОВЗ наблюдается нарушение координации, недостаточная концентрация внимания, быстрая утомляемость и трудности обучения. Нейрогимнастика помогает решить эти проблемы комплексно: Улучшает умственную деятельность : регулярные занятия способствуют повышению концетрации , внимания, улучшению памяти и скорости мышления. Развивает физические навыки : упражнения улучшают координацию, ловкость и точность движений, что важно для развития крупной и мелкой моторики. Снижает стресс и утомляемость : простые и ритмичные движения помогают снять психоэмоциональное напряжение и повысить работоспособность. Стимулирует развитие речи : активизация мозговых структур через движение положительно сказывается на речевых функциях, особенно на артикуляции и построении фраз.

Слайд 7

1.Игры и упражнения должны быть интересными и не утомительными, не дольше 5 минут. Это позволит сохранить активность и заинтересованность . Включать нейрогимнастику в занятия можно в качестве разминки, физминутки или как отдельный блок . Каждая игра имеет усложнение, принцип от простого - к сложному. Педагогу, родителю важно отслеживать прогресс и по мере необходимости усложнять упражнения, увеличивать темп. Но при этом необходимо сохранять качество выполнения, неперегружая ребёнка. Для достижения эффекта нужно комбинировать различные виды упражнений в одном занятии . Однако не стоит вводить за один раз больше 5 видов заданий, чтобы не переутомить ребёнка . Главное – регулярность и позитивный настрой. Особенности организации нейроигр :

Слайд 9

Нейрогимнастика – это комплекс телесно-ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры.

Слайд 13

Вывод: Нейрогимнастика – это не просто набор упражнений, а эффективный и доступный метод, который помогает создать прочную базу для развития высших психических функций у детей с ОВЗ. Интегрируя эти простые движения в коррекционную работу, мы даём ребёнку возможность раскрыть свой потенциал, улучшить как умственные способности, так и физическое здоровье.