проект "Мы пешеходы"
проект (старшая группа)

Проект «Мы – пешеходы».

Старшая группа « Буратино».

Временной период: 01.09.2023-20.05.2024

Актуальность выбора темы:

Ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Они, ввиду возрастных особенностей, очень импульсивны, рассеяны, а желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность, часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. С  самого раннего возраста необходимо знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека. Поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день.

 Вид проекта: долгосрочный, творчески – исследовательский, групповой.

Срок осуществления проекта: 1 год.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, физкультурный инструктор.

Цель проекта:

- создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

 - формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них;

- продолжать закреплять и дополнять представление о некоторых правилах дорожного движения;

- познакомить детей с дорожными знаками: « Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «дорожные работы», «Въезд запрещён»;

- приобщить к правилам безопасного для человека поведения;

- передать  детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Предполагаемый результат:

• создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;
• формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
• привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
• появление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению на дорогах.

Результат проекта:

• Оформлена выставка детских рисунков « Дорожная азбука».
• Организована выставка поделок детей с родителями « Всё о дороге».
• Оформлен уголок безопасности для родителей.
• Оформлен в группе уголок по ПДД.
• Изготовлен макет перекрёстка.

Этапы работы.

I  Подготовительный  этап:

• обзор литературы по данной теме;
• разработка плана проекта, установка сроков выполнения;
• составление перспективного плана работы;
• подбор информации на тему « Школа дорожных наук » (совместная работа воспитателей, родителей, физкультурного инструктора, музыкального руководителя);
• подбор художественной литературы, загадок  по теме проекта;
• составление картотеки литературных произведений, загадок,  дидактических, подвижных, творческих игр;
• выбор места в группе  для размещения уголка по ПДД,  пополнение атрибутов для сюжетно – ролевых игр,  пополнение дидактического материала, театрального уголка.

II Основной этап:

     Чтение, рассматривание иллюстраций и заучивание наизусть:  С.Михалков  « Шагая  осторожно», « Постовой»,  « Бездельник  светофор»,   А. Дорохов « Подземный  ход»,  В. Семернин   « Запрещается – разрешается», отгадывание загадок о светофоре, о транспорте, дорожных знаках.

Рассматривание плакатов, картин по безопасности дорожного движения.

Проведение занятий по ПДД.

Досуги:

Физкультурный досуг «В гостях у светофора».

Музыкально – игровой  досуг «Помни правила дорожного движения!»

     Дидактические игры: « Подумай – отгадай»,  « Собери  светофорик» (из деталей на фланелеграфе),  « Хорошо – плохо».

     Игры на внимание, слух, ориентировку: « Это я, это я это все мои друзья»,     « Стой», « Угадай, какой знак?»,  «Найди нужный знак»,  « Собери дорожный знак»,  « Собери транспорт».              

    Подвижные игры: « Красный, жёлтый, зелёный»,  «Дорожные знаки и автомобили», « Запомни сигналы регулировщика»,  « Кто быстрее провезёт машину по дороге?».

     Сюжетно – ролевые игры: « Водители и инспектор ГИБДД»,  « Учись быть пешеходом»,  « Автомобилисты».

     Беседы:  « Что будет, если…», « О правилах поведения на  регулируемом пешеходном перекрёстке»,  « Машины специального назначения».

Решение игровых и проблемных ситуаций.

Проведение викторин по ПДД.

     Взаимодействие с родителями:

Проведение анкетирования по ПДД.

Организация выставки поделок  « Всё о дороге».

Оформление папки – передвижки « Самые важные правила – правила дорожного движения!»,

Консультации для родителей  «Осторожно, зимняя дорога»,

 « Что должен знать и уметь ребёнок по правилам дорожного движения»

Организация дискуссии с родителями « Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?».

Информация в родительский уголок « Это надо знать!».

Изготовление буклета « О  правилах дорожного движения».

III Заключительный этап:  

Организация сюжетно ролевой игры «Случай на дороге»