презентация "Технология "Загадка дня"
методическая разработка
мастер-класс "Использование инновационной технологии "Загадка дня" как средство мотивации к познавательной активности дошкольников"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologiya_zagadka2.pptx | 2.04 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«…понятие « познавательная активность»сегодня, безусловно относится к числу наиболее распространённых характеристик не просто познавательной деятельности, а всей деятельности современного человека» А.Н.Нефедова
Авторы образовательной программы « ПРО детей»: Бодрова Елена Вячеславовна Юдина Елена Георгиевна
Цель технологии « Загадка дня»: Вовлечение детей дошкольного возраста в процесс«познавательной активности» входе организации образовательной деятельности в течении всего дня.
Задачи технологии : Закрепление и систематизация пройденного материала различного содержания по всем образовательным областям Формирование фонематического слуха (рифма, начальный звук в слове) Знакомство с буквами (соотношение буквы и звука, строчные и прописные буквы) При формировании математических представлений и логического мышления: Формирование понятия числа (сравнение множеств, знакомство с цифрами для обозначения чисел); Формирование навыка счета; знакомство с плоскими геометрическими фигурами и трехмерными телами (составление из частей, пространственные преобразования); Нахождение закономерностей (продолжение ряда, определение лишнего в групп е). Развитие речи и обучение началам грамоты
Образовательные области использования инновационной технологии: Социально-коммуникативное Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие
Этапы реализации технологии « Загадка дня» : ОФОРМЛЕНИЕ
2 этап: Решает загадку и помещает карточку со своим именем под тем ответом,который считает правильным.
3 этап: Обсуждение вариантов ответов
Вывод: « Технология «Загадка дня» служит не только диагностическим целям, как экспресс инструмент анализа усвоения материала детьми , но и служит для последующего развития саморегуляции детей .Технологию можно использовать для закрепления различного материала, формирования обобщений (птицы, животные, транспорт)