Вариативная часть программы "Социо - культурные истоки"
материал (подготовительная группа)

Возраст

Темы разделов

Кол-во занятий

Планируемая дата

 проведения

Примечания

Седьмой год жизни

«Сказочное слово»

1

Сентябрь

Четвертая пятница месяца

«Напутственное слово»

1

Октябрь

«Жизненный путь»

1

Ноябрь

«Светлый образ»

1

Декабрь

«Великий чудотворный образ»

1

Январь

«Мастера и рукодельницы»

1

Февраль

«Старание и терпение»

1

Март

«Семейные традиции»

1

Апрель

«Книга- праздник души»

1

Май

Месяц

Тема

Содержание

Задачи

Сентябрь

«Сказочное слово»

1. «Путешествие по сказкам». Викторина.

2. «Сказка - правда, в ней намек, добрым молодцам урок». Работа в паре.

Оформление страницы альбома: рисунок «Моя любимая сказка»

1.Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Традиции слова».

2.Развитие самоутверждения в ходе общения в паре.

3.Развитие эмоциональной сферы и образного мышления ребенка.

Октябрь

«Напутственное слово»

1. «Путешествие». Работа в круге: разговор с детьми на тему «Путешествие»

Сюжетно- ролевая игра «Путешествие».

2. «Напутственное слово». Работа в паре

1.Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Традиции слова».

2.Развитие умения общаться в паре.

3.Развитие основы самоутверждения.

Ноябрь

«Жизненный путь»

1. «Моя бабушка была…» Работа в микро группах: разговор с детьми на тему «Жизненный путь».

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

2. « Кем я хочу стать» Оформление страницы альбома.

1.Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции слова».

2.Развитие мотивации на взаимодействие детей и взрослых.

3.Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Декабрь

«Светлый образ»

1. Сергий Радонежский Работа в круге: разговор воспитателя с детьми о преподобном.

Ресурсный круг «Жизненный путь преподобного Сергия Радонежского».

2. «Жизненный путь преподобного Сергия Радонежского. Оформление страницы альбома: рисунок

1.Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Традиции образа».

2.Создание позитивного настроя на общение в группе.

3.Формирование ресурса успеха.

Январь

«Великий чудотворный образ»

1- 2 «Великий чудотворный Образ»

Работа в круге: продолжение разговора с детьми о преподобном Сергии Радонежском, рассматривание детских рисунков.

1.Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции Образа».

2.Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

3.Развитие основы самоутверждения.

Февраль

«Мастера и рукодельницы»

1. «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». Игровая деятельность детей.

Работа в круге: беседа с детьми о том, кого можно назвать мастерами и рукодельницами.

4. «Русские узоры» Оформление страницы альбома (на выбор: обведение узора на сколке, вышивка, шитье)

1.Первоначальное освоение социокультурной категории «Традиции дела».

2.Воспитатние уважения к людям труда (мастерам и рукодельницам).

3.Развитие умения договариваться, приходить к согласию.

Март

«Старание и терпение»

1. «Терпение и труд- все перетрут» Работа в круге: беседа о старании и терпении.

Работа в паре: «Старание и терпение». 2. Мастерская «Самоделкина»: продуктивная деятельность с переходом в сюжетно-ролевую игру.

1.Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции дела».

2.Развитие управленческих навыков и умения общаться в паре.

3.Развитие единого контекста в группе.

Апрель

«Семейные традиции»

1. «Традиции нашей семьи»

Работа в круге: разговор о семейных традициях.

2. «Семейные традиции» Оформление страницы альбома.

1.Дальнейше освоение социокультурной категории «Традиции праздника»

2.Развитие мотивации к взаимодействию у детей и взрослых.

3.Развитие единого контекста в группе.

Май

«Книга- праздник души»

1. «Путь книги». Работа в круге: разговор с детьми о книге (какие книги читали, где хранятся книги, почему взрослые и дети любят книги).

2. «Моя первая книжка» Совместная продуктивная деятельность детей и воспитателя: изготовление книжки-малышки.

1.Дальнейше освоение социокультурной категории «Традиции праздника»

2.Развитие умения слушать друг друга, договариваться, приходить к единому мнению.

3.Подготовка детей к созданию «Моей первой книги».