Краткосрочный проект "Наши добрые дела"
проект (старшая группа)

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Актуальность: В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения. Дети рано начинают чувствовать любовь и справедливость взрослых, а также сверстников, они чутко реагируют на малейшие проявления недоброжелательности и пренебрежения. Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям нашим меньшим»- животным. Быть готовым всегда помочь кому-нибудь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, помочь, простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия. Проект «Наши добрые дела» направлен на формирование интереса к общественной жизни, бережного отношения к живой и неживой природе, воспитанию гуманных чувств. Цель: нравственное воспитание старших дошкольников посредством совершения добрых поступков; учить совершать добрые поступки

Цель проекта: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи: Для воспитателя:

- подобрать и изучить литературу по теме;

- составить план работы по ознакомлению детей с понятием вежливости и доброты;

- повысить уровень знаний по теме.

- вовлечение родителей в деятельность ДОУ.

Для детей:

- формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения;

- способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию;

- развивать уверенность в себе и своих возможностях;

- формировать у детей положительное отношение ко всем людям;

- уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

- побуждать детей к положительным поступкам и делам;

- воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей;

- учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом;

- объяснить детям, что добрые дела доставляют радость;

- рассказать детям о полезности и значимости труда;

- закреплять знания правил вежливого общения;

- совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей);

- поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;

- воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Для родителей:

- побуждение к участию в проекте;

- организация совместной работы по воспитанию у детей вежливости и доброты.

Этапы реализации:

I этап. Знакомство родителей с темой, целью и задачами нашего проекта. Сбор информации. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми, родителями.

II этап. На основном этапе проводится работа по подбору информации, изготовление пособий, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, проведение НОД, бесед, игр, с/р игр, слушание песен.

III этап. Обобщающий: систематизация материала.

Продукт проектной деятельности: беседы о добре, стихи о добре, дидактические игры  аппликация –  цветок добрых слов коллективная работа – помощь братьям нашим меньшим. .Итог- плакат

Тематическое планирование на неделю.

1 день – «Открываем копилку добрых дел»

2 день – «День вежливости»

3 день – «Маленького помощника»

4 день – «Доброе сердце»

5 день – «В гости к братьям нашим меньшим»

В ходе реализации проекта «Неделя добрых дел» были реализованы следующие задачи:

Для детей:

- были сформированы познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения;

- развита уверенность в себе и своих возможностях;

- сформировано у детей положительное отношение ко всем людям;

- у детей появилось желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей;

- дети научились избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом;

Для воспитателя:

- подобрана и изучена литература по теме;

- составлен план работы по ознакомлению детей с понятием вежливости и доброты;

- повысился уровень знаний по теме.

- вовлечены родители в деятельность ДОУ.

Для родителей:

- активно приняли участие в проекте;

- организована совместная работа по воспитанию у детей вежливости и доброты.

Вывод:

Все поставленные задачи данного проекта были выполнены. Реализован тематический план работы с детьми. У детей были сформированы познавательные и коммуникативные навыки общения. Дети стали более уверенными в себе и своих возможностях. Дети научились избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.