Родительское собрание : «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения».
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения».

Слайд 2

Адаптация - это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением. Период адаптации – это наиболее сложный процесс в жизни ребёнка и для родителей, и для нас сотрудников. Живя в семье в определённых условиях организм ребёнка приспосабливается к определённой температуре и к окружающему микроклимату. У ребёнка образуются различные привычки: он привыкает к домашнему режиму, способу кормления, у ребёнка формируются определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним.

Слайд 3

Влияние различных факторов на адаптацию 1. Возраст ребёнка . О птимальным возрастом для начала детсадовской жизни принято считать 2,5–3 года . 2. Состояние здоровья тяжело привыкают к детскому саду дети, имеющие ограниченные возможности здоровья или частные простудные и хронические заболевания. 3 . Уровень развития умений и навыков ходить на горшок, держать ложку, пить из чашки, частично сами одеваться и раздеваться, а также уметь попросить взрослого о помощи . 4. Уровень социализации В детском саду ребёнку предстоит контактировать с большим количеством детей и взрослых. Хорошо, если у него уже есть такой опыт общения.

Слайд 4

К моменту поступления в детский сад ребенок может уметь : • Самостоятельно есть разнообразную пищу; • Своевременно сообщать о своих физиологических потребностях; • Мыть руки при помощи взрослых; • Пользоваться полотенцем, носовым платком; • Самостоятельно садиться на стул; • Самостоятельно пить из чашки; • Пользоваться ложкой; • Участвовать в одевании . • В период поступления в детский сад режим дня дома должен быть максимально приближен к режиму в саду.

Слайд 5

Фазы адаптационного периода. В адаптационном периоде различают три степени адаптации ребенка к детскому саду: 1 – 16 дней - легкая адаптация 16 - 32 дней – адаптация средней тяжести от 32 до 64 дней – тяжелая адаптация

Слайд 6

Показатели окончания периода адаптации у детей являются : • Глубокий сон; • Охотное общение с другими детьми; • Хороший аппетит; • Бодрое эмоциональное состояние; • Полное восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение; • Соответствующая возрасту прибавка в весе. • Желание идти в сад.

Слайд 7

Признаки дезадаптации : • Нарушение сна, плохо засыпает, часто просыпается по ночам, много ворочается. • Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе. • Появление вялости, капризности. • Появление агрессивности, часто меняется настроение. • Ребенок чаще стал болеть.

Слайд 8

8 правил успешной адаптации Правило 1. Заранее познакомьтесь с персоналом детского сада, режимом дня и условиями пребывания. Правило 2. Привыкание ребёнка к детскому саду должно происходить либо в летнее, либо в зимнее время для снижения риска инфекционных заболеваний. Правило 3. Прививки , медицинские осмотры и прочие посещения врачей должны быть строго до поступления ребёнка в детский сад. Правило 4. Ребёнок в первые дни должен оставаться в детском саду на 1-2 часа. Хорошо, если это время совпадёт с утренней прогулкой. Правило 5. Увеличивать время пребывания ребёнка в группе нужно постепенно, с учётом рекомендаций воспитателя. Правило 6. Если ребёнок заболел, маме или папе необходимо остаться с ним дома. Правило 7. Родителям необходимо предупреждать воспитателя обо всех особенностях поведения ребёнка, его привычках и склонностях. Правило 8. Забирая малыша домой, обязательно поинтересуйтесь у воспитателя, как ребёнок себя вёл в течение дня.

Слайд 9

Чего нельзя делать ни в коем случае : - Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать» , – тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово» . Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете. - Нельзя пугать детским садом ( «Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!» ). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным. - Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще. - Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку.

Слайд 10

В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду : новые впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш привык к новому режиму. - Поддерживайте отношения с воспитателем и другими родителями. - Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу. - Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству.

Слайд 11

Адаптационный период прошёл легче нужно: - Сформировать у ребенка положительное отношение к детскому саду. - Заранее подготовить малыша (прогулки около детского сада, беседы) - Поддержать ребёнка (немного терпения, внимания, усилий с вашей стороны)

Слайд 12

Уважаемые родители! Давайте совместно закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском саду и в родительском коллективе.