Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Транспорт»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Транспорт»

2-я младшая группа

Тема: «Транспорт»

Цель: Закреплять умение классифицировать предметы по одному признаку (обобщающие слова транспорт), способствовать систематизации знаний детей о транспорте.

Задачи:

1. «Познание»: закрепить знание названий отдельных видов транспорта и места их нахождения (вода, небо, земля).

2. «Коммуникация»: развивать общие речевые навыки детей, способствовать развитию диалогической речи.

3. «Социализация»: совершенствовать игровые навыки детей, воспитывать умение играть в коллективе.

4. «Безопасность»: способствовать формированию элементарных знаний правил дорожного движения.

5. «Физическая культура»: развитие двигательных навыков, координации движений детей.

Ход занятия:

К детям в гости приходит Хрюша, ему очень хочется поехать в гости к Филе, но он не знает на чем ему поехать, воспитатель предлагает детям вместе с Хрюшой отправится в автопарк и помочь с выбором транспорта.

Дети пешком отправляются в автопарк

Воспитатель загадывает загадки про транспорт

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей!      

(Транспорт)

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И, помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.          

(Поезд)

Воспитатель: Правильно! По какой дороге ездит поезд?

Дети: По железной дороге, по рельсам.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Ребятки

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Что это? ….      

(Машина)

Воспитатель: А какие они?

Дети: Большая и маленькая, грузовая и легковая.

Воспитатель: А почему эта машина так называется - грузовая?

Дети: Потому что возит тяжёлые грузы.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А скажите мне, где машины ездят?

Дети: По дорогам.

Воспитатель: Правильно, умнички. А вы знаете, что машины едут по правилам: на красный сигнал  (показывает дид. светофор) – стоят, а на зелёный (показывает дид. светофор) – едут. Давайте и мы поиграем, берите рули в руки и поехали.

Проводится подвижная игра «Цветные автомобили». Дети бегают по группе, а воспитатель говорит и показывает, какой свет у светофора. На красный сигнал – дети останавливаются, на зеленый - продолжают движение. Игра проводится 2- 3 раза.

Воспитатель: Вы большие молодцы, правильно выполняли правила дорожного движения! Дети, вот и снова какой то транспорт.

Быстро в небе пролетает,

Обгоняет птиц полёт,

Человек им управляет.

Что такое?  

(Самолёт)

Воспитатель: Правильно! Ребята, а мы с вами знаем замечательное стихотворение, про самолёт. Давайте его сейчас расскажем?

По волнам дворец плывет,

На себе людей везёт.  

(Корабль)

Воспитатель: Где плавают корабли?

Дети: По воде, в море.

Воспитатель: Ребята давайте подумаем, на каком транспорте Хрюше можно добраться до Фили. Филя живет в другом городе.

Воспитатель с детьми предлагают Хрюше несколько вариантов, Хрюша выбирает поезд. Дети с Хрюшей отправляются к Филе в гости.

Мы сядем в поезд и - вперёд!

Помчим по рельсам быстро - быстро.

А кто же поезд поведёт?

Им управляют машинисты.

Хрюша благодарит детей за помощь,  дети прощаются с героями.

Воспитатель предлагает детям вернуться в группу на самолете

Солнце в небе золотится.

Ввысь летит большая птица,

Закрывая нам крылом

Солнце в небе голубом.

Эта птица – самолет,

Он отправился в полет

Воспитатель с детьми ещё раз повторяет названия каждого вида транспорта и говорит детям, что всё это можно назвать одним словом – ТРАНСПОРТ.

Воспитатель просит детей повторить хором, а потом индивидуально каждого.

Воспитатель: Молодцы, вы всё - всё знаете.