КТП младшая группа. "Осень золотая в гости к нам пришла"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник, 29 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

 Утренний круг  Введение детей в тему недели «Осень золотая в гости к нам пришла». Краткое обсуждение планов на день, предстоящую неделю. Для создания эмоционального настроя повторить знакомую пальчиковую игру «Разбросала осень листья» Д.И «Когда это бывает?»

Цель: Развивать представление у детей о времени года. П.И «Солнышко и дождик». Цель: Развитие двигательной активности. Создание условий для игр на развитие мелкой моторики: «Мозаика» Цель: Развитие мелкой моторики рук, учить выкладывать небольшие картинки.

КГН: закрепление правил мытья рук, самоконтроль, положительная оценка действий. Цель: Привитие гигиенических навыков.

Центр изоискусства: внесение и рассматривание иллюстраций, фотографии об осени.

Центр сенсорного развития: предложить детям пазлы, пирамидки, мозаики.

Центр конструирования: конструирование из кубиков. Строим дом.

Размещение

информации для родителей о начале работы по теме недели.

Беседа с родителями на тему «Значение режима дня для детей»

Попросить родителей подготовить с детьми поделки по теме

Занятия

Речевое  развитие  Описание  игрушек- котенка, жеребенка, мышонка. О.С. Ушакова. Развитие речи детей 3-5лет, с. 20.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность. Вместе с детьми взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе. Дидактическая игра «Раз, два, три.. к берёзе (липе) беги. Учить детей различать деревья по характерным признакам (цвет коры, ветви и т.д),

Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу.

Выносной материал для игр с песком и подвижных игр.

2 ая половина дня

 Знакомство с новой настольно – печатной игрой «Признаки осени». Объяснить правила, закреплять характерные признаки осени. Игровая ситуация: «Как Алена и Миша делились игрушками» 

Пальчиковый театр «Теремок»: закреплять знание русской народной сказки, способствовать развитию творческих способностей. Вовлечь в драматизацию малоактивных детей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности: игровые ситуации «Уложи Мишку спать», «Помоги кукле Маше собрать игрушки».- учить детей действовать с игрушками. П/и « кот и мыши»-Выполнять движения по сигналу, упр-ть в беге по разным направлениям

Внести новую настольно – печатную игру – лото «Признаки осени»

Занятия

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: формирование умения рассказывать по результатам наблюдения о погоде. Дид. игра «Какого цвета листья», закрепить знание цвета. Озд. минутка. «Минутка непослушания». Цель: способствование профилактике эмоционального перенапряжения. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Вечерний круг: рефлексия в конце дня.

Отметка о выполнении

Вторник, 30 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

 Утренний круг: «Природа вокруг нас». Обсуждение «Что «осеннее я заметил по дороге в детский сад?» Активизировать детей на выявление и называние характерных осенних явлений   Нейрогимнастика «Злую тучку наказали» Цель: развитие межполушарного взаимодействия, синхронизация работы полушарий. Чтение х. л.: И. Бунин «Листопад».  Дидактическая игра «Подбери по форме листики».

. КГН   Правила поведения за столом.

Н/игры «Пирамидки», «Найди такую же картинку», пазлы.

Рассматривание альбома «Осень в городе и в деревне»

Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.

Занятия

Познавательное развитие. «Осень золотая» Волчкова В.Н., Степанова Н. В «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» с. 44 - 45

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Прогулка. Наблюдение за птицами.  Цель: продолжать наблюдать за птицами: учить различать основные части тела. Ситуативный разговор «Чем питаются птицы»

Развитие движений: предложить пройти п дорожке выложенной из кирпичиков, «не замочив ноги».

Детское экспериментирование: Красящие вещества ягод. Цель: Познакомить детей с тем что во всех ягодах есть сок, он имеет цвет.  Труд: сбор игрушек по окончанию прогулки. П/И: «Бездомный заяц», «Попади в цель» Цель: развивать ловкость, быстроту и координации движений.

..

2 ая половина дня

КГН. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Чтение х. л: А. Плещеев «Осень наступила, высохли цветы…Цель: прививать любовь к поэзии; развивать память.

Прослушивание муз. песни «Осенняя песенка» муз. А. Александрова, сл. Н. Френкеля.

С/р игра Больница» - учить детей действовать с предметами по назначению, учить развивать сюжет игры.

В игровой уголок «Больница» поместить игровые принадлежности: фонендоскоп, термометр и др .-учить детей действовать с предметами по назначению.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями на участке. Расширить представления о деревьях: у дерева есть ствол и, ветки.

Подвижные игры «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цель: развивать координацию, внимание, ловкость.

Труд: помочь дворнику убрать сухие листья.

Вечерний круг: рефлексия в конце дня.

Отметка о выполнении

Среда, 1 октября День пожилого человека

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг «Новости дня» Познакомить детей с праздником «День пожилого человека» Цель: формировать у детей основы уважительного отношения к старости, ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого отношения к пожилым людям. Игра с мячом «Скажи ласковое о своей бабушке или дедушке».

Игры в центрах активности. Цель: побуждать детей к совместным играм. Делиться игрушками, не жадничать.

КГН «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность

Оформление родительского уголка

(месяц октябрь).

Консультация на тему: «Воспитание самостоятельности у детей 3-х лет

Занятия

Познавательное (Развитие элементарных математических представлений +конструирование) №5 Геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник познакомить детей с треугольником; учить различать и называть треугольники, обследовать осязательно-зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и форме. Игровое упражнение «Покажи треугольник».

Игры: «Найди такую же фигуру», «Догадайся, что я вижу».  В. П. Новикова. Математика в детском саду. 3-4 года  

Мир музыки (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдения на прогулке. Песок.  Цель: Изучения свойств сухого и мокрого песка. Опыт «Почему не получился куличик?» Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Игра: «Что есть на нашем участке» Цель: приучать участвовать в коллективном мероприятии, выполнять просьбы воспитателя.

Труд: убрать с клумбы сухие листья, навести общими усилиями порядок в домике.

Подвижная игра: «Курочка-хохлатка» Цель: учить действовать согласно словам стиха.

Игры с выносным материалом.

2 ая половина дня

Игры в центрах активности. Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Строим дорожку. Машины» Цели: учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу; активизировать словарь по теме; учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.

Этикет. Сюжетно-ролевая игра: «Приглашаем в гости». Цель: прививать детям основы гостеприимства, умения сервировать стол, поддержать беседу.

Игры малой и средней подвижности: «Огуречик», «Летает не летает» Цель: Расширение словарного запаса.  выполнение игровых действий согласно с правилами игры.

Набор «крупный строитель»

Чайная посуда

Вечерняя прогулка

ПДД «Знакомство с улицей» - знакомить с понятиями «дорога», «улица». Ситуативный разговор «Мы идем по тротуару». П/и. «Догони меня», «Волк и зайцы»

Инд. раб. (развитие познавательных способностей: учить называть ближайшего окружения (деревья, песочница, горка). Трудовое поручение: сгрести песок лопатками.

Вечерний круг: рефлексия в конце дня.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Отметка о выполнении

Четверг, 2 октября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг: «Дружба и общение»: «Я и мои друзья».  Цель: учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

Дидактические игры по выбору детей. Шнуровки, мозаики, паззлы, прищепки и др. Цель: развитие усидчивости, желания играть в совместные игры, развитие мелкой моторики

КГН «Чистые ручки». Цель: закреплять умение мыть руки правильно и аккуратно: тщательно намыливать, хорошо смывать мыло; вытирать полотенцем насухо

В центре творчества: цветная бумага, краски (гуашь), кисточки, карандаши для рисования.

Самостоятельные

игры по инициативе детей.

в развивающих центрах

Беседа с родителями на тему «Что и как читаем дома»

Консультации на тему «Что мы учимся делать».

Занятия

Художественное творчество (изо). «Падают, падают листья. Лыкова И.А. с.

.

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Прогулка

Наблюдение за березой, кленом. Цель: Учить сравнивать и узнавать внешний вид листьев. П/И «Бегите ко мне»

Инд. раб. (развитие коммуникативных способностей: вызывать желание задавать вопросы, отвечать на вопросы.

Трудовое поручение: покормить птиц

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, ведерки

Выносной материал для  подвижных игр и игр с песком.

Игры с мячами, обручами, лошадками.

2 ая половина дня

Ситуативный разговор «Почему нельзя драться? Д/И «Найди мишке домик»

Цель: развивать мышление, закрепить геометрические фигуры Цель: развитие речи, мышления, логики. Настольная игра «Сложи узор»

Цель: формирование умения выкладывать узор из геометрических фигур по образцу.

Физминутка для глаз

Расширить тематику книг в книжном уголке энциклопедиями для детей "Времена года", "Круглый год"

Раскраски по теме недели

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды: небо серое, тучи, листья желтеют. Опыт и эксперименты с ветром. П/И. «Кот и мыши» Д/и «Кто как кричит?»: имитация звуков. Издаваемых домашними животными и их детенышами, сравнение звуков по громкости.

Трудовое поручение: собрать опавшие листья, покормить птиц.

Вечерний круг: рефлексия в конце дня.

Выносной материал для  подвижных игр и игр с песком.

Игры с мячами, обручами, лошадками.

Отметка о выполнении

Пятница, 3 октября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний  круг. Пальчиковая гимнастика тренировка пальцев рук для развития речевых зон мозга, массаж пальчиков с проговариванием потешек «Дружат в нашей группе…», «Разбросала осень листья», «Мы нашли в лесу ежа». Проблемная ситуация. Любопытный зайчик нашел мешок с предметами (овощи, фрукты, посуда). Откуда взялись эти предметы в лесу? М/п игра «Клубочек». Экспериментальная деятельность. Предложить детям материал для развития мелкой моторики: фасоль, пуговицы, «выложи по контуру».

Ситуативный разговор. КГН. Расскажем кукле, как нужно правильно умываться»- вспомнить алгоритм действий. 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности (Изо, сенсорный, книжный)

Трафареты «Листики»

Картина «Листопад»Карандаши, раскраски, альбомы для самостоятельного творчество детей.

Материалы из центра сенсорного развития

Рекомендации родителям по правильному подбору одежды для детей на прогулке.

Индивидуальные консультации с родителями.

Рекомендации по организации активного отдыха с детьми в выходные дни

Занятия

Художественное творчество (лепка/ аппликация) Лепка Грибы на пенечке Лыкова И.А. с

Мир музыки. (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за самолетом в небе.

Цели: Обратить внимание на то, как высоко летают самолеты, выше облаков; показывать след, который оставляет после себя самолет.

Экспериментальная деятельность: Как отделить песок от камушков?

П/И. «Бегите ко мне», «Зайка серенький»

Цель: Упражнять в умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Самостоятельное экспериментирование - найди большие и маленькие камушки.

2 ая половина дня

КГН-учить детей правильно держать ложку во время еды

Дидактическая познавательная игра «Оденем куклу на прогулку» Цель: Обучение игровым действиям.

Настольный театр: «Волк и семеро козлят» Цель: знакомство с русскими-народными сказками. Знакомство с настольным театром

Иллюстрации об осени

Атрибуты для дидактических и сюжетных игр. Раскраски, трафареты листьев;

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей в разную погоду.  П/И «Воробышки и кот», Наседка и цыплята». Трудовое поручение: собрать сухие веточки

на участке. Вечерний круг: рефлексия в конце дня.

Выносной материал для  подвижных игр и игр с песком.

Игры с мячами, обручами, лошадками.

Отметка о выполнении