МАСТЕР-КЛАСС «Как использовать клавесы, чтобы преодолеть речевые нарушения у дошкольников»
методическая разработка

В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих различные нарушения речи. Нарушение речи и чувство ритма взаимосвязаны, так как темпо-ритмическая сторона речи является её важным компонентом. Если чувство ритма несовершенно, то у ребенка слабо развита речь, она невыразительна, либо слабо интонирована.

Ритм присутствует во всех видах музыкальной деятельности: в пении, слушании, танцах, музыкально-ритмических движениях, в ритмических играх с музыкальными инструментами. Музыка воздействует в первую очередь на эмоциональную сферу ребёнка, и на положительных эмоциях дети лучше и быстрее усваивают материал. Мы привычно используем в играх с дошкольниками развивающие музыкальные игрушки. Но, оказывается, даже самые простые и привычные вещи могут быть не менее полезными и развивающими. Нужно только присмотреться и посмотреть на них чуть-чуть иначе. И речь пойдёт о ритмических палочках.

Ритмические палочки – это настоящий музыкальный шумовой инструмент, который называется КЛАВЕСЫ.  Первым клавесы в разработку для своих занятий применил немецкий композитор и педагог Карл Орф.

В мастер-классе представлены приемы игры на клавесах и игровые упражнения с ними, с музыкальным сопровождением (стихами и песенками). Они позволяют доступной и интересной для дошкольников форме развивать у них: слуховое внимание, память, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, навык согласования движений с текстом стихотворения или песни.