Консультация для педагогов "Этапы, формы и методы работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников"
консультация

Слайд 1

«Этапы , формы и методы патриотического воспитания дошкольников» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28» Автор : Коренева И рина Гаврииловна , воспитатель

Слайд 2

П атриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине , воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения , развитие потребности в деятельности на общую пользу.

Слайд 3

Этапы патриотического воспитания дошкольников : Предварительный, базовый : формирование нравственных основ личности , накопление опыта нравственного поведения и взаимоотношений с другими людьми, развитие нравственных чувств; художественно-ознакомительный : знакомство с народными традициями, з накомство с национальным искусством; когнитивно-эмоциональный : развитие интереса к своей стране; эмоционально-действенный : формирование желания и умения реализовать отношения, ф ормирование знания в практической и воображаемой деятельности

Слайд 4

Средства патриотического воспитания: Художественные средства: -художественная литература -изобразительное искусство -музыка -кино Собственная деятельность детей: -игровая -познавательная -трудовая -творческая -коммуникативная Природа: -живая -неживая Окружающая обстановка (социум): -эмоциональное благополучие -любовь окружающих взрослых и сверстников

Слайд 5

Формы работы патриотического воспитания дошкольников Экскурсии и целевые прогулки Рассказ воспитателя Наблюдение за изменениями в облике родного населенного пункта, за трудом людей в детском саду и в городе Беседы о родном городе, стране, ее истории Показ иллюстраций, фотографий, видеофильмов Прослушивание аудиозаписей: гимн, птичьи голоса, шум леса или реки Использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, народных игр

Слайд 6

Основной формой патриотического воспитания детей являются тематические занятия: темы повторяются в каждой группе; изменяются только: содержание, объем познавательного материала и сложность, длительность изучения; каждая тема должна подкрепляться : различными играми, продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов, тематическое рисование ) Итоги работы над темой : общие праздники, семейные развлечения

Слайд 7

Задачи : воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям .

Слайд 8

Принципы работы по патриотическому воспитанию дошкольников «позитивный центризм»: отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста; непрерывность и преемственность педагогического процесса; дифференцированный подход к каждому ребенку: максимальный учет его психологических особенностей, у чёт возможностей и интересов; рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок; деятельностный подход; развивающий характер обучения, основанный на детской активности

Слайд 9

« Детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия…» В.В . Сухомлинский