Проект "Папин день"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – «Детский сад ЗАТО Сибирский»

Познавательно - творческий проект

«Папин день»

                                                                                       Подготовили воспитатели:

Градина Е.В.

Федяева А.Н.

Паспорт проекта

Вид проекта: познавательно-творческий

Срок реализации проекта: краткосрочный (6-17 октября)

Участники: дети 4-6 лет, воспитатели, родители

Проблемное поле. Ослабление связи детей с папой, недостаточное понимание детьми роли отца в семье, о том, где он работает и как важна его работа для общества и семьи.

Цель проекта: формирование у детей правильного представления о роли отца в семье, закрепление традиционных семейных ценностей. 

Задачи:

• углубить представления детей о семье, о том где работают папы и как важен их труд для общества и семьи;
• познакомить воспитанников с праздником «День Отца»;
• воспитывать у детей чувство гордости за своих отцов и уважения к ним;
• способствовать возникновению эмоционального контакта между ребенком и родителями;
• развивать у детей познавательную активность, творческие способности; 
• развивать коммуникативные навыки детей, обогащать и активизировать словарный запас.

Актуальность

Появление праздника «День отца» свидетельствует об актуальной потребности современного общества — включении отца во все этапы жизни ребенка. Праздник призван напомнить о роли семьи, а также о тех ценностях, которые ей закладываются.

Отец и мать - два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто не осознаваема, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите. Каждому мальчишке важен пример отца – это мужество, сила, выдержка. Каждой девочке важна любовь и поддержка отца. Отец должен участвовать в жизни каждого ребёнка. Быть рядом, помогать, поддерживать, заниматься совместными с ребёнком делами, гулять вместе с ним, разделять его интересы.

       Важно прививать любовь к обоим родителям, чувство сопереживания, взаимопомощи - это и есть основа патриотического воспитания детей, будущих членов нашего общества.

Методы реализации проекта: 

-наглядные (демонстрационный материал по теме);

-словесные (беседа, рассказ, отгадывание загадок, заучивание стихов );

-практические (аппликация, рисование, выполнение творческих заданий)

Средства реализации проекта: наглядный материал (картинки, книги, фотографии), раздаточный материал, атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие» - игровая деятельность;

«Познавательное развитие» - познавательно-исследовательская деятельность;

«Речевое развитие» - коммуникативная деятельность;

«Художественно-эстетическое развитие» - продуктивная деятельность.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- сформировано представление о празднике «День отца», о роли отца в семье;

- возникновение у детей чувства единения, уважения и  гордости за своих отцов;

- эмоциональное сближение     родителей и детей;

- пополнение и активизация словарного запаса у детей;

- развитие у воспитанников детского творчества и познавательной активности.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

- составление тематического плана познавательно-творческой деятельности;

- создание развивающей предметно-пространственной среды по теме проекта;

- подбор литературы и иллюстраций, дидактических и печатных игр;

- подготовка консультации для родителей;

- разработка сценария итогового мероприятия.

Основной этап:

- беседы:

«Мой папа», «Кем работает мой папа»;

«Семья. Роль папы в семье»;

«Папы разные нужны»; 

«День отца»

-рассматривание: книг, иллюстраций «Семья», «Профессии», фотографий «Моя любимая семья»

- чтение художественной литературы:

А. Митяев «Как папа»; С.Баруздина «Папы разными бывают»; В.Драгунский «Моя семья»; Т. Бокова «Как папа»; О. Бундур «Папа рассказывает сказку», «Я не умею читать»; И. Бабушкин «Папе»; Т. Прокофьева «Папа»; О. Чусовитина

«Самый лучший»; А. Раскин рассказы из книги «Как папа был маленьким»

- разгадывание загадок, заучивание стихов, чтение пословиц и поговорок;

- составление описательных рассказов: «Моя семья»; «Я и мой папа»; «Профессия моего папы», «С папой очень я дружу», «Как я помогаю дома папе», «Мир семейных увлечений"

- дидактические игры: «Профессии наших родителей»; «Папа, какой»; «Скажи о папе ласково»; «Кто что делает»; «Назови правильно»; «Продолжи предложение»; «Угадай своего папу по описанию»; «Папина и мамина домашняя работа»

- настольно-печатные игры: «Что необходимо для работы?»; «Сложи картинку»;

«Найди такой же»; «Что сначала, что потом?»; лото «Семья»; подбор картинок по парам

- подвижные игры: «Самолеты», «Кто быстрее оденется», «Кто быстрее до флажка», «Делай как папа»

-сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Строители», «Мы - военные», «Шоферы», «Больница»; «Автомастерская» 

- художественное творчество: рисование «Портрет папы»; аппликация "Папочка, для тебя подарочек", «Папин зонтик»; картинки раскраски; конструирование «Машина для папы»

- просмотр мультфильмов:

«Лягушонок ищет папу»

«Волк и теленок»

- пальчиковая гимнастика, динамическая пауза: «Как у нас семья большая», «Семья».

Заключительный этап:

На заключительном этапе мы вместе с детьми проанализировали свою работу над проектом, отметив, что удалось и что было особенно интересным. Мы подвели итоги и совместно с детьми подготовили не только подарки, но и оформили стенгазету ко «Дню отца». Через реализацию данного проекта, мы постарались сформировать правильное представление детей о роли отца в семье, поднять его авторитет.  

Работа с родителями:

• Консультации для родителей: «Папа как пример для ребенка», «Роль отца в воспитании ребенка»;

• Разучивание стихов;

• Фотогалерея «Я и папа»

Презентация проекта

- выставка детских рисунков «Портрет папы»

- акция «Папин зонтик»

- оформление стенгазеты «Мой любимый папа»

Список использованной литературы:

1. Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. Проектная деятельность в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 2016.

2. Н. В. Краснощёкова. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. –М.: ТЦ «Сфера», 2010.

3. О. С. Ушакова, Е.М. Струнина, Л.Г. Шадрина  «Развитие речи и творчества дошкольников» –М.: ТЦ «Сфера», 2020.

4. Интернет ресурсы