"Дружные ребята"
проект (младшая группа)

                              Проект «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА»

                                                                        Составили: Воронина И. А.

                                                                                         Иванова Ю.А.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Длительность проекта: 8 – 19 Сентября

Тип проекта: социально-личностный, групповой.

Цель: формировать у детей представление о дружбе и друге.

Актуальность проекта:

В новом детском коллективе мы обратили внимание на то, что есть проблема.

Дети еще не умеют общаться друг с другом. Присутствуют конфликтные ситуации: драки, обиды, жалобы, не могут играть друг с другом, и находиться рядом долгое время. Часто приводит к спору «Я сам», «Я первый».

Для того что бы в группе были дружеские отношения нужно формировать навыки вежливого общения, воспитывать доброту, уметь уступать товарищам и учиться договариваться.

Задачи проекта

Обучающие.  

• формировать представления детей о дружбе, друзьях;
• учить детей дружеским формам взаимодействия;
• учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

Развивающие.

• развивать социально-коммуникативные качества;
•  развивать эмоциональную сторону детской личности;
• развивать связную речь, словесно-логическое мышление детей.
• развивать общую моторику, координацию, память зрительную и слуховую.
• развивать творческие способности с помощью художественной литературы и музыки.
• развивать творческие способности с помощью рисования, аппликации.

Воспитательные.

• воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;
• воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Ожидаемые результаты проекта:

• Расширятся знания детей о теме «Дружба»
• Познакомятся с правилами дружеских отношений, проявляя доброту и уважение.
• Повысится интерес к книгам.
• Научатся оценивать свои поступки и поступки других.
• Научатся взаимодействовать со сверстниками и со взрослыми.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

- определение цели и задач проекта по теме, сбор информационного материала, составление плана мероприятий по организации детской деятельности;

- организация социально-личностной среды: подбор художественной литературы, аудиозаписей песен по теме, игр для сплочения коллектива.

Сотрудничество с родителями:

Совместная деятельность детей и родителей «Нарисуй фрагмент из мультфильма По дороге с облаками».

Попросить выучить с детьми стихи «Забияка», «Воробей»

Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, необходимо внимательно относиться к детской дружбе. Знаете ли друзей своего ребенка? Есть ли у него друзья? Невиноваты ли в этом? Необходимо беречь чувство дружбы, возникшее у ребенка, поддерживать и развивать.

2 этап. Практический

Беседы: «Живем дружно»

Цель: дать детям представление по данной теме.

• Прослушивание музыки: песня «Улыбка» из мультфильма по дороге с облаками. 
• Прослушивание русской народной сказки аудио запись: «Кот, петух и лиса».

Цель: побуждать эмоционально, реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба».

Д/и, речевые: заучивание мирилок:

• Не дерись, не дерись,

Ну-ка быстро помирись!

• Чем ругаться и дразниться

Лучше нам с тобой мириться!

Очень скучно в ссоре жить,

Потому- давай дружить!

• Пальчик за пальчик

Крепко возьмемся

Раньше дрались,

 А теперь ни по чем.

«Обзывалки»

Цель: развитие коммуникативных навыков снятие отрицательных эмоций.

1. Дети становятся в круг и передают друг другу мячик.
2. Передавая мяч, ребёнок придумывает соседу кличку и озвучивает её.
3. Заранее вместе с детьми выбирают область, откуда можно заимствовать слова-клички: например, овощи, фрукты, игрушки.
4. Каждую фразу следует начинать со слов «А ты…». Например: «А ты морковка», «А ты редиска» и так далее.
5. Обязательно предупредить детей, что на эти обзывалки нельзя обижаться, ведь это игра.
6. В завершающем круге обзывалки меняются на приятные слова.

Заучивание пословицы: «Помогай другу везде, не оставляй его в беде»

Подвижные игры: хороводная игра «Хоровод»

Сюжетно ролевые игры:

Сюжетно - ролевая игра: «Семья».

Цель: способствовать формированию у детей дружеских взаимоотношений и умение ладить в совместной игре.

Пальчиковая игра:

Чтение художественной литературы: 

• Чтение стихотворения: О. Высотской «Нужно дружно жить на свете».

Цель: Развивать умение понимать значение слова «дружно».

• Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: Формировать умение детей объяснять поступки персонажей, оценивать их, выяснить, как дети понимают слова «хорошо» и «плохо».

• Чтение русской народной сказки: «Кот, петух и лиса».

Цель: побуждать эмоционально, реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба».

• Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

• Чтение рассказа: «Спор ни о чём». Сестричка Гримм.

Цель: помочь детям понять, что без дружбы прожить нельзя.

Заучивание пословицы: «Помогай другу везде, не оставляй его в беде».

Цель: развивать выразительность речи и понимание смысла пословицы.

Театрализация: «Репка», «Теремок».

Развитие речи:

Сочиняем добрую сказку с воспитателем.

Рассматривание картинок из серии «Дети играют». Обсуждаем, что изображено на картине.

Составление правил дружбы с детьми:

Не ссориться,уступать

Уметь просить прощения,

Не злиться,не жадничать,

Помогать друг другу,

Быть честным.

Рисование: «Дружный хоровод»

Аппликация: «Дерево дружбы»

Продуктивная деятельность:

- фотовыставка: «Зонт дружбы»(под зонтом)                                                 

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

• У детей сформированы дружеские отношения.
• Могут правильно оценивать свои поступки и поступки друзей.
• Умеют проявлять доброту и внимание.
• Дети приобрели навыки взаимодействия друг с другом и со взрослым.
• Повысился интерес к художественной литературе.