«Нравственно патриотическое воспитание детей второй младшей группы посредством дидактических игр с учетом реализации ФОП ДО»
план-конспект занятия (младшая группа)

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в современных условиях направлено на формирование у ребенка любви к Родине, уважения к культурному наследию, традициям и истории своего народа. Этот процесс является важной частью образовательной программы детских садов. Современные методы воспитания включают в себя комплексный подход, который учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка и стремится создать условия для гармоничного развития личности.

Цель патриотического воспитания- это воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан, патриотов своего народа.

Целью Федеральной программы является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и национально - культурных традиций. (Пункт 14.1 ФОП ДО)

Задачи:

•  сохранить память о предках, строивших и защищавших Отечество;
• напомнить о нравственном долге – любить и беречь свою Родину;
•  расширять знания о родном крае, городе через изучение героического прошлого, исторического и культурного наследия;
• прививать детям чувства глубокого уважения и почтения к символам России.

Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра и в то же время игра – мощное средство коррекции поведения детей, формирования взаимоотношений, воспитания нравственно-волевых качеств. Необходимо использовать игру как одну из активных форм работы по данному направлению, ведь любые, без исключения, виды детских игр подходят для реализации задач патриотического воспитания, помогают привить уважительное отношение к историческим и культурным ценностям родной страны.

Игровые технологии занимают важное место в процессе нравственно-патриотического воспитания дошкольников, поскольку игра является ведущей деятельностью в этом возрасте. Она позволяет ребенку легко усваивать новую информацию, развивать социальные навыки и эмоционально воспринимать окружающий мир. Рассмотрим, как игровые технологии могут использоваться в рамках федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для нравственно-патриотического воспитания.

Принципы организации игровой деятельности 

При использовании игровых технологий важно учитывать следующие принципы:

Доступность: Игры должны соответствовать возрасту и уровню развития детей.

Интерес: Игра должна вызывать интерес и желание участвовать.

Активность: Дети должны активно участвовать в игре, проявлять инициативу и творчески подходить к выполнению заданий.

Образовательная ценность: Каждая игра должна иметь четкую образовательную цель, связанную с нравственно-патриотическим воспитанием.

Эмоциональная насыщенность: Эмоциональный отклик на игру способствует лучшему усвоению материала.

Дети собирают пазлы, изображающие российский флаг и флаг Саратовской области, а также  герб. Во время игры воспитатель рассказывает о значении цветов флага и его символике. Это помогает формировать представление о государственной символике.

Д/И  «Найди флаг»

Цель: Способствовать закреплению знания флага своей страны.

 Материал: Картинки с изображением разных флагов.

 Ход игры: Среди предложенных флагов найти нужный.

Перед игрой нужно спросить у воспитанников, кто знает, как выглядит флаг России. После этого демонстрируется флаг нашей страны, называются его цвета. Показывают флаги других стран, кратко рассказывают об их цветах и общем оформлении. После этого кладут 6 флагов, среди которых есть флаг России. Ребенка просят найти флаг России, назвать его цвета. Если воспитанник ошибается в выборе, то нужно разобрать ошибки, чтобы сыграть в игру заново.

Для закрепления материала в игровой форме используем сердечки из бумаги трех цветов: красный, белый и синий. Воспитатель предлагает выложить разноцветные сердечки в том порядке, в котором они находятся на флаге России.

Игра-ходилка «Путешествие по России»

Данный вид игры способствует в игровой форме ознакомиться с городами России, их полезными ископаемыми, животным и т.д.

Д/И «Наряди куклу»

Дети знакомятся с народами, населяющими Россию, Поволжье, рассматривают их, находят и одевают куклу в такую же национальную одежду по образцу. Вся одежда крепится липучками фиксаторами, что положительно влияет на моторику.

Д/И «Народные промыслы»

В ходе игры дети угадывают, различают и называют предметы декоративно- прикладного искусства, элементы росписи разных мастеров и закрепляют материал аппликацией росписи и складыванием пазлов по мотивам народных промыслов.

Д/И с использованием пособия Круги Луллия «Собери матрешку»

С помощью пособия круги Луллия происходит разностороннее развитие детей через приобщение к народному искусству,  посредством ознакомления детей с народной игрушкой -матрёшкой в процессе интеграции детских видов деятельности.

Д/И «Путешествие по родному городу»
Д/И «Памятники нашего города»

Знакомим детей с родным городом, с его достопримечательностями,памятными местами, узнавать, называть знакомые места, рассказывать о них, об их местонахождении, учить ориентироваться в родном городе.

Использование технологии Виммельбух в путешествии по парку Победы.

«Виммельбух» — технология, которая используется в ДОУ для развития речи детей. Она основана на интерактивном чтении книг с яркими и насыщенными картинками, где нет текста. детей привлекают иллюстрации, картинки или фотографии, с помощью которых они ясно представляют все события и могут воспринимать описанную информацию.

Поэтому именно книга-картинка (Виммельбух) сможет привлечь современных дошкольников, познакомить с городами, животным и растительным миром, национальностями и т.д.

Каждый ребенок сможет «прочитать» эту книгу по картинкам и почувствовать себя ведущим, «главным» выполняя игровые задания, станет внимательным исследователем.

Дети с интересом рассматривали картину формата А3 про парк Победы, искали ответы  на вопросы педагога.

Д/И «Военные профессии»

Мною был  изготовлен наглядный материал, который был разбит  на несколько игр: «Военные профессии», «Наша Армия сильна, охраняет мир она!» В них мы закрепляем знания детей о военных профессиях, их особенностях, учим подбирать необходимые предметы для той или иной военной специальности.

Тематический Виммельбух «Оружие Победы».

С его помощью обобщаются и расширяются  представления детей о Великой Отечественной войне, о защитниках Отечества. Развивается поисковая деятельность детей в рамках исторического прошлого семьи и Родины, воспитываются чувство патриотизма, любви к своей Родине.

Сначала с детьми проводится беседа «Оружие Победы», в ходе которой дети узнают, что чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить наши войска, а потом задаются вопросы для поиска по картинке из Виммельбуха.

Дидактическая игра помогает посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудом родных и близких людей. Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это и есть самый естественный, а поэтому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отчизне.