Календарный комплексно-тематический план образовательной деятельности Тема недели: «В небе, в море, на земле транспорт нужен нам везде!» Возрастная группа 2я младшая
план-конспект занятия (младшая группа)

День недели

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность ребенка в подготовленной среде (РППС)

Взаимодействие с родителями и другими социальными партнерами

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных процессах

Пятница

Аппликация:

Цели: Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также основные части: кабину, руль, кузов. Закрепить умение пользоваться клеем, выполнять работу аккуратно, правильно располагая на листе.

Задачи:

Обучающая:

- закрепить понятие «городской транспорт», виды и назначение городского транспорта. Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.

Развивающая:

-продолжать развивать у детей умение слушать воспитателя, отвечать на поставленные вопросы. Развивать любознательность, мышление, мелкую моторику.

Воспитательная:

-воспитывать аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Физкультурное занятие:

Цель: Обеспечение развития двигательной активности детей.

Задачи:

  Оздоровительная: охранять и укреплять здоровье детей, формировать опорно-двигательный аппарат ребёнка.

 Обучающие: совершенствовать разные виды ходьбы и бега.

 Развивающая: развивать ловкость и выносливость.

Воспитательные: воспитывать потребность в систематических занятиях физическими упражнениями; воспитывать положительные нравственные черты личности: инициативность, самостоятельность, уверенность в себе

Прием детей. Приветствие детей и родителей:

Цель: установление эмоционального контакта с родителями и детьми.

Опрос родителей о ребенке.

Проведение визуального осмотра ребенка и термометрии. Индивидуально с каждым родителем и ребенком.

Цель: осуществление педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей в момент прихода в детский сад.

- опрос родителей (приветствие по И.О.; вопросы об эмоциональном и физическом состоянии ребенка)

- проведение визуального осмотра;

- термометрия (по показаниям: катаральные явления, интоксикация);

- фиксация данных в журнале приема детей.

Утреннее приветствие «Доброе утро» Цель: создание положительного эмоционального настроя на предстоящую деятельность.

Складывание на место игрушек, мягких строительных модулей.

Цель: закрепление навыков уборки группового помещения; воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Подготовка к предстоящей утренней гимнастики.

Гимнастика

Цель: выполнение общеразвивающих упражнений по инструкции воспитателя

Оборудование: гимнастические палки, массажные мячи, ребристая дорожка.

Выполнение культурно-гигиенических процедур для закрепления/совершенствования

культурно-гигиенических навыков в процессе мытья рук, приема пищи. 

Развитие умения замечать красоту сервировки стола, оформления блюд, внешнего вида (дежурного, помощника воспитателя. детей), умения поддерживать порядок на столе.

Утренний круг:

Цель: сорганизовать детей для обсуждения планов реализации совместных дел.

Предложить для обсуждения «проблемную ситуацию» «Где ездит транспорт и где ходят пешеходы?»

Учить детей культуре диалога (отвечать и задавать вопросы, не перебивать друг друга, слушать внимательно)

Прогулка

Наблюдения за ветром

Цель: Развитие представлений о направлении и силе ветра, теплый или холодный.

Подвижные игры на прогулке:

1.  «Найди мяч»

Цель: развитие у детей наблюдательность, ловкость.

2. «Два мороза»

Цель: развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке

Цель: Формирование навыка приводить участок в порядок после прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию с выносным материалом

Возвращение с прогулки

Цель: обеспечение своевременного прихода с прогулки, создание комфортных условий для раздевания

Раздевание

Цель: формирование умения самостоятельно выполнять действия, предусмотренные правилами: последовательно раздеваться и аккуратно складывать вещи в шкаф; при необходимости обращаться с просьбой о помощи, доброжелательно оказывать помощь сверстникам.

Выполнение культурно-гигиенических процедур для закрепления/совершенствования культурно-гигиенических навыков в процессе мытья рук, приема пищи

Укладывание в постель:

Цель: создание условий для засыпания и глубокого сна ребенка; формирование умения принимать удобную позу, расслабляться в постели

Приемы: чтение сказки, пение колыбельных, индивидуальная помощь в достижении комфортного состояния при засыпании.

Самостоятельная деятельность детей по выбору в центрах активности. Обогащенные игры в центрах активности

Цель: создание условий для поддержки детской инициативности, самостоятельности в выборе видов деятельности по интересам, элементарном планировании, доведении начатого дела до конца.

Выносной материал для самостоятельной деятельности детей на прогулке (обеспечить наличие необходимого инвентаря для с/ролевых и подвижных игр, исследований, трудовой деятельности)

Участие родителей в выставке ПДД в ДОУ, рассматривание выставки аппликаций в группе.

Постепенный подъем, профилактические физкультурно-оздоровительные процедуры

 Цель педагога: обеспечение постепенного перехода состояния ребенка от сна к бодрствованию

Цель ребенка: получение заряда бодрости и хорошего настроения через выполнение комплекса бодрящей гимнастики.

Задачи:

Оздоровительная: провести с детьми комплекс упражнений, направленных на профилактику плоскостопия и нарушений осанки (упражнения на прикроватных ковриках, профилактическом оборудовании, ОРУ)

Вечерний круг

Цель: вспомнить с детьми прошедший день, все самое интересное; обсудить проблемные ситуации.

Подготовка к прогулке

Цель: Организовать правильную последовательность при одевании, формировать бережное отношение с вещами при их использовании.

- Прогулка

Цель: Воспитывать у детей интерес к прогулке на свежем воздухе.

Наблюдение:

 «Наблюдение за небом»

Цель: формировать представление о небе.

Ход прогулки: Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Подвижные игры

 «Угадай кто кричит»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц. Строительные игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук

- Уход детей домой        

Цель: Настроить детей положительно на следующее посещение детского сада.

Самостоятельная деятельность детей по выбору в центрах активности

Цель: предоставление детям права выбора видов деятельности с учетом их интересов и потребностей