План мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации
материал

План профилактической работы педагога-психолога ДОУ по профилактики дезадаптации воспитанников с преддевиантным поведением

Цель: психолого-педагогическая профилактика преддевиантного поведения детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Целевая группа: дети 5-7 лет с признаками преддевиантного поведения (злословие, непослушание, конфликтность, агрессивность), их родители и педагоги групп.

Для достижения поставленной цели решаются основные задачи:  

1. психологическая диагностика индивидуальных личностных и поведенческих особенностей детей и детско-родительских отношений в семьях воспитанников;
2. оценка социально-психологического климата в группе сверстников, особенностей взаимодействия педагога с детьми;  
3. профилактика преддевиантного поведения и социальной дезадаптации детей;
4. развитие у воспитанников социально-коммуникативных навыков, этических и моральных норм, адекватных социальных форм поведения, формирование адекватной самооценки, навыков саморегуляции и саморефлексии поведения и эмоций;  
5. построение взаимодействия с педагогами воспитанников и их семьями по профилактике и коррекции преддевиантных форм поведения детей;  
6. повышение психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей в вопросах воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с преддевиантными формами поведения.

Этапы профилактической работы

1. подготовительный этап – 1 неделя

 Модуль "Работа с детьми" выявление в детских коллективах старших дошкольных групп воспитанников с проявлениями преддевиантного поведения проведение психолого педагогической диагностики преддевиантных детей с целью уточнения проблемного поля каждого ребенка и выявления причин их возникновения.

 Модуль "Работа с родителями" ознакомление родителей/законных представителей воспитанника с результатами психолого-педагогического наблюдения, содержанием программы получение письменного согласия на проведение индивидуальной психологической диагностики ребенка и участии семьи в программе сбор анамнестических сведений, проведение психологической диагностики стиля семейного воспитания и внутрисемейных взаимоотношений информирование о результатах психодиагностики ребенка и семьи определение единой стратегии взаимодействия и коррекции поведения ребенка на основе результатов индивидуальной диагностики воспитанника с преддевиантным поведением.

Модуль "Работа с педагогами" определение единой стратегии взаимодействия и коррекции поведения ребенка на основе результатов индивидуальной диагностики воспитанника с преддевиантным поведением выделение группы педагогов, имеющих в детском коллективе воспитанников с проявлениями преддевиантного поведения повышение психолого-педагогической компетентности педагогов групп в сфере взаимодействия и педагогической коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста с проявлениями преддевиантного поведения.

2. Основной этап – 10 недель

Модуль "Работа с детьми" проведение цикла занятий по тематическому плану, направленным на полное нивелирование преддевиантного поведения детей старшего дошкольного возраста или же значительное снижение частоты и остроты их проявлений, снижение агрессивности и тревожности, повышение самооценки, уровня произвольности поведения и саморегуляции у детей.

Модуль "Работа с родителями" проведение тренинговых занятий, направленных на повышение ответственности семьи в вопросе воспитания детей с преддевиантным поведением, повышение психологопедагогической компетентности родителей в воспитании детей с нарушениями поведения и конструктивному изменению стиля семейных взаимоотношений оказание индивидуальной консультативной помощи родителям в случае возникающих затруднений организация деятельности группы психологической поддержки для родителей воспитанников с преддевиантным поведением после завершения тренинга с целью повышения мотивации, эмоциональной поддержки и обмена позитивным опытом взаимодействия с детьми.

Модуль "Работа с педагогами" проведение тренинговых занятий по повышению психологопедагогической компетентности педагогов групп в сфере взаимодействия и педагогической коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста с преддевиантным поведением организация периодического наблюдения за взаимодействием на группе в системах "педагог - дети", "ребенок с преддевиантным поведением - сверстники" оказание консультативной помощи педагогу в случае возникающих затруднений.

3. Завершающий этап – 1 неделя

Модуль "Работа с детьми" проведение повторной индивидуальной психологопедагогической диагностики воспитанников

 Модуль "Работа с родителями" проведение повторной психологической диагностики стиля семейного воспитания и внутрисемейных взаимоотношений информирование о результатах психодиагностики ребенка и семьи получение обратной связи и подведение итогов работы с семьей

Модуль "Работа с педагогами" анализ итоговых результатов совместной работы и оценка эффективности программы

Используемые диагностические методики

1. Графическая методика «Кактус» М.А. Панфилова
2. Тест «Лесенка» С.Г. Якобсон, В.Г. Щур
3. Тест тревожности Теммл, Дорки Амен
4. Опросник «АСВ» Э.Г. Эйдемиллер

Программа составлена на основе программы психолого-педагогической профилактики преддевиантного поведения детей старшего дошкольного возраста «Добролесье» Е.В. Платоновой