Описание опыта "Совместные детско-родительские мероприятия как средство активизации родителей"
методическая разработка

Совместные детско-родительские мероприятия

как средство активизации родителей

СЛАЙД 1

        Всем добрый день! Я представляю вашему вниманию свой еще небольшой опыт работы по теме «Совместные детско-родительские мероприятия как средство активизации родителей».

СЛАЙД 2

        Семья и дошкольное учреждение - два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо организовать их взаимодействие. Чтобы родители и педагоги стали союзниками и партнерами, необходимо убедить родителей в том, что они способны развиваться вместе со своими детьми, могут научиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными.

СЛАЙД 3

        Современные семьи, разные по составу, культурным традициям и взглядам, по-своему понимают место ребенка в жизни общества.

Приоритетная задача, которая стоит перед каждым воспитателем - совершенствовать формы взаимодействия и способствовать активизации роли родителей как субъектов воспитания и образования детей.

        Именно поэтому постоянно ищу ответы на важные вопросы….        

Как заинтересовать родителей? Как сделать их активными участниками образовательного и воспитательного процессов?

СЛАЙД 4        

        Организуя поиск разных нетрадиционных форм взаимодействия с родителями, я определила для себя наиболее доступные, интересные и практико-ориентированные.

        Для того чтобы спланировать работу с родителями, необходимо  хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в дошкольном учреждении и их личного участия в жизнедеятельности группы. Проведение анкетирования, личных бесед и заполнение «Социального паспорта семьи» помогает мне организовать индивидуальный подход к каждой семье, подобрать интересные формы взаимодействия и выстроить работу с родителями, сделав ее более эффективной.

СЛАЙД 5

        В нашем дошкольном учреждении большое внимание удаляется организации макро-среды. Оформление холлов и территории, выставки творческих работ. А как это сделать без помощи родителей? Уже традиционными стали выставки «Дары осени», «Самая милая и любимая мамочка», «Защитники Родины», «День Победы». Также организуются выставки, не связанные с праздником или событием, такие как «Куклы-обереги», «Животные разных стран», «Поделки из соломы», «Бумажная мастерская».

СЛАЙД 6

Совместно с родителями и детьми принимаю активное участие в социальных акциях и конкурсах: флешмоб, посвященный «Дню Матери», «Посадим дерево вместе», «Синичкин день», мини-проекты по благоустройству территории «Зоопарк «Снегирёнок», «Страна Роботландия».

СЛАЙД 7

        Часто в рамках родительского собрания провожу для родителей творческие и педагогические мастер-классы «Рисуем пеной», «Украсим группу к празднику», «ЛЕГО – это интересно».

СЛАЙД 8

Еще одно интересное, на мой взгляд, совместное мероприятие – это «Квест-игра». Чаще всего, квесты приурочены к праздникам 23 февраля и 8 Марта.

СЛАЙД 9

В своей работе с семьёй я опираюсь на родителей как на своих первых помощников. Стараюсь исключить случаи формального взаимодействия с семьями воспитанников, оцениваю работу с родителями не по количеству мероприятий, а по качественной востребованности тех или иных форм сотрудничества, и по тому, насколько мои усилия помогли родителям и детям.

        Успешность реализации совместной деятельности оцениваю по следующим показателям:                

        Во-первых, увеличение доли активных родителей-участников мероприятий, организуемых в группе и дошкольном учреждении. На начало 2023-2024 учебного года таких активистов было 5, на конец года их количество увеличилось до 7.

        Во-вторых, положительные отзывы родителей о воспитании и образовании   детей, отсутствие конфликтных ситуаций в группе.

СЛАЙД 10         Готова ответить на Ваши вопросы!