ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЯ «ПРОГИМНАЗИЯ «СОЗВЕЗДИЕ»

ПРОЕКТ

«СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Руководитель: Западнова Ирина Евгеньевна

Воспитатель

г. Пыть – Ях, 2024 год

Название проекта: «Семейные традиции»

Тип проекта: творческий.

Участники: дети (второй младшей группы), воспитатель, родители.

Продолжительность:  Краткосрочный

Цель проекта:  формирование у детей элементарных представлений о семье, семейных традициях.

Задачи:

• Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближайшем окружении, учить разбираться в родственных связях;
• Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности;
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Актуальность проекта

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

        Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье  интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники.         Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций - это путь к единению семьи.

        В последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об обычаях других стран, и реклама, где все всегда традиционно. Традиции – это народные песни, и шумная Масленица с душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День Победы.

        Но именно о таких мелочах, которые принято называть семейными традициями, мы почему-то забываем. Традиции представляются нам чем-то глобальным, чем-то далеким, происходящим то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Может, поэтому на наш вопрос: «Какие семейные традиции есть в вашей семье?» большинство лишь пожимали плечами и уверенно отвечали, что таковых просто нет.         Между тем психологи уверяют, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми. С регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. В утере семейных традиций некоторые психологи даже видят причину проблемного подросткового возраста. В конце концов, семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для одной семьи.

Этапы проекта:

I. Подготовительный:

• Постановка цели и задач работы над проектом;
• Подбор художественной литературы, мультфильмов;
• Подготовка информации для родителей;
• Разработка конспектов занятий;
• Разработка картотеки дидактических игр;
• Подбор дидактических, сюжетно - ролевых, строительных игр.

II. Основной этап.

Ход реализации проекта

Работа с детьми:

1. Рассматривание семейных фотографий из альбома "Моя семья".

2. Беседы: "Ласковые слова для мамы", "Мама, папа, я - дружная семья", "Любимые праздники нашей семьи".

3. Чтение художественной литературы: «Репка», "Козлята и волк", "Сказка о глупом мышонке" (С. Маршак, "Три медведя", "Колобок", "Бабушкины руки"(Л. Квитко), заучивание стихотворений о семье.

4. Игры:

• Подвижная игра «Помирились»
• Словесная игра «Я начну, а ты закончи».
• Настольно - печатная игра «Семья».
• Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Угощение».
• Театрализованные игры: драматизация сказки «Козлята и волк», «Репка».

5. НОД «Семья», Аппликация: «Ромашка»,

Лепка: «Печенье для мамы»

Работа с родителями:

1. Консультации «Семейные традиции в воспитании дошкольников».

2. Оформление альбома «Семейные традиции»

3. Оформление плаката «Семейные традиции в моей семье».

4. Анкетирование.

III. Заключительный этап:

1. Создание фотоальбома «Семейные традиции».

2. Подведение итогов анкетирования.

3. Выставка рисунков «Моя семья» (поэтапное рисование).

Результаты: У детей сформируются представления о своей семье, семейных традициях, увеличится активный словарь по теме "Семья", укрепится взаимосвязь "родители - дети - воспитатели", сформируется положительный климат внутри группы.

Использованная литература:

1. Журналы: «Музыкальный руководитель» №5 2012г., «Воспитатель

дошкольного образовательного учреждения» №2 2012г.

2. Зацепина М. Б. Народные праздники в детском саду, 2006 г.

3. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду,

2003г.

4. Петрова В. И. Нравственное воспитание в детском саду /Программа и

методические рекомендации/, 2006г.

5. Ривина Е. К. Зачем знакомить дошкольников с родословной? – М.: Просвещение, 2010.

6. Соломенникова О. А. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада. Программа и методические рекомендации / Составитель Соломенникова О. А. / М.: Мозаика–Синтез, 2006

7. Художественное творчество и ребенок. - Под ред. Н. А. Ветлугиной. – М.: Педагогика, 1992.