Диагностическая карта оценки навыков молодого специалиста
методическая разработка
Методическая разработка для наставника в ДОУ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 diagnosticheskaya_karta_otsenki_navykov_molodogo_spetsialista.docx | 21.12 КБ |
Предварительный просмотр:
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА ОЦЕНКИ
НАВЫКОВ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА
на 2023 - 2024 уч.год
(начало/ конец года)
Молодой специалист: _________________________________
(ф. и. о.)
Наставник: ________________________________________________________
(ф. и. о.)
Инструкция: Оцените навыки молодого специалиста по шкале:
3 - высокий уровень развития;
2 - средний уровень развития;
1 - развитие навыка не проявляется.
Подсчет баллов: поставьте галочку в столбце с цифрой, которая соответствует уровню развития навыка.
Интерпретация: посчитайте все галочки по каждому блоку навыков. Большинство выборов по шкале уровень развития у навыка. Запишите вывод в конце карты.
№ |
Прогностические навыки | Оценка | |||
1 | 2 | 3 | |||
1 | Осознает цель своей деятельности в виде программы личностных качеств, которые должны быть сформированы в каждом ребенке в процессе усвоения содержания ООП ДО | ||||
2 | Умеет проектировать и планировать развитие личных качеств ребенка в соответствии с периодами воспитательно- образовательного процесса по основным направлениям воспитания и обучения, которые прописаны в ООП ДО | ||||
3 | Умеет отбирать наиболее важный материал по усвоению каждой образовательной области ООП ДО | ||||
4 | Умеет отбирать дидактический материал и организовывать развивающую предметно-пространственную среду по интересам и возрасту детей | ||||
5 | Умеет планировать деятельность детей и не нарушать свободу выбора ребенка | ||||
Организаторские и коммуникативные навыки | |||||
1 | Умеет организовывать собственную деятельность по выполнению годового плана | ||||
2 | Умеет находить себе помощников среди коллег и направлять их усилия | ||||
3 | Умеет развивать познавательную активность и способности детей в процессе усвоения ООП ДО | ||||
4 | Умеет формировать коллектив детей и организовывать его деятельность, мотивировать детей общаться с педагогом и сверстниками | |||
5 | Устанавливает конструктивные отношения с родителями воспитанников для достижения целей развития и воспитания, которые прописаны в ООП ДО | |||
6 | Умеет подходить к воспитаннику с верой в его лучшие качества | |||
7 | Умеет сочетать требования к детям и родителям с глубоким уважением к ним | |||
Аналитические навыки | ||||
1 | Умеет анализировать свою работу и соотносить результаты с поставленными целями по ООП ДО | |||
2 | Умеет комплексно анализировать деятельность детей и уровень их навыков | |||
3 | Может оценить уровень психолого-педагогической подготовленности ребенка к школе | |||
4 | Умеет перестраивать свою деятельность в соответствии с новыми условиями и задачами | |||
Вывод: Молодому педагогу оказана помощь в:
- приобретении теоретических знаний и практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности «воспитатель»;
- выработке умения применять теоретические знания в конкретной практической работе.
Совместно с молодым специалистом мы анализировали профессиональные компетенции, которыми обладает специалист, отмечали слабые и сильные стороны, искали пути и принимали решения для их усовершенствования; наша совместная деятельность позволила Екатерине Григорьевне реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные умения, совершенствовать педагогическую базу, развить умения управлять детским коллективом, наладить эффективное сотрудничество с родителями воспитанников. Екатерина Григорьевна обладает достаточной компетенцией, чтобы полностью выполнять все обязанности воспитателя. Ее профессиональные навыки по окончании периода наставничества развиты на среднем уровне
Наставник воспитатель ___________ __________.
должность подпись ф.инициалы
Рекомендации: В дальнейшем необходимо продолжать работу:
- углублённо изучить новые нетрадиционные приемы для проведения совместной деятельности детей и родителей;
- овладеть новыми образовательными технологиями и методами работы с детьми в использовании предметно-пространственной среды;
- создание и усовершенствование интерактивной предметно-пространственной среды в группе;
- пополнение группы картотеками игр, дидактическими игрушками, игровыми пособиями, направленными на развитие сенсомоторной координации детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностическая карта (лист развития) развития музыкально – художественной деятельности детей старшей группы. Диагностика проведена по журналу « Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы»
Методическая разработка Совместная работа музыкальных руководителей Гагаевой Ольги Викторовны и Кастулиной Лады АлександровныОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МУЗЫКА» РАЗДЕЛ «РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ...
Диагностическая карта оценки педагогической компетентности воспитателя по созданию социальной ситуации развития детей
Шпаргалка для воспитателей в виде диагностического инструментария. чо позволит внедрить в свою педагогическую деятельность ФГОС. Воспитатель просмотрев критерии педагогической компетентности най...
Диагностические карты оценки уровня развития детей второй группы раннего возраста
Диагностические карты оценки уровня развития детей второй группы раннего возраста по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Инструментарий составлен по о...
Диагностическая карта оценки навыков молодого педагога
Карта разработана с целью выявления профессиональных затруднений у молодых педагогов....
Диагностическая карта оценки навыков молодого воспитателя по итогам учебного года
Диагностическая карта оценки навыков молодого воспитателя по итогам учебного года ...
Диагностическая карта оценки уровня сформированности основных движений у ребенка 3-4 лет. С.Ю.Федорова.
Материал полезен воспитателям и инструкторам по физической культуре в детском саду....
Диагностическая карта оценки уровня сформированности основных движений у ребенка 4-5 лет. С.Ю.Федорова.
Материал полезен воспитателям и инструкторам по физической культуре в детском саду....