Проект «Разноцветная Осень» для детей младшей группы.
проект (младшая группа)

Проект «Разноцветная Осень»  для детей младшей группы.

Вид проекта: познавательно - творческий.

Продолжительность: неделя

Сроки проведения: 20.10.2025 по 27.10.2025 год.

Участники: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Возраст детей: 3 - 4 года.

Актуальность проекта:

Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых свойств, которые ребёнок учится открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. С первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная цветовая информация, и при нормальном речевом и умственном развитии дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета — красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляется зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно к 5 годам ребенку становиться доступно все многообразие цветовых тонов спектра. Он начинает устанавливать связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее.

И есть время года, которое привлекает почти всех своей таинственностью, непохожестью. Это осень. О ней слагают песни, о ней пишут стихи и музыку.

А, общение с природой даёт большие возможности для нравственного, речевого и интеллектуального развития ребёнка. Большинство изменений в мире природы маленький человек может пережить и почувствовать в непосредственном общении с природой. Именно в природе можно погрузиться в завораживающую красоту красок, звуков и запахов. Метод педагогического проекта, в процессе практической и исследовательской деятельности, способствует формированию любознательности, умению наблюдать, логически мыслить, эстетически и бережно относиться ко всему живому.

Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, а Проект «Разноцветная Осень» раскрывает малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы. Он основывается на различных видах деятельности: наблюдение в природе, сенсорное обследование объектов природы; различные виды игр, игровые ситуации; изобразительная деятельность, труд.

Цель проекта: Закрепление знаний о цвете и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Обучающая:

- Продолжать формировать умения различать цвета.

- Упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету.

- Обучать действиям с цветом по словесной инструкции.

Развивающая:

- Развивать цветовое восприятие, внимание, воображение, наблюдательность, практические умения и навыки в продуктивных и творческих видах деятельности, умения видеть характерные признаки предметов.

- Развивать речь и словарный запас детей, познакомить с рассказами, стихотворениями, сказками, загадками.

Воспитательная:

- Формирование художественно-эстетического восприятия. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

- Привлечь внимание к окружающим природным объектам, развить умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.

Планируемые результаты:

- Дети запомнят цвета и смогут найти предметы заданного цвета.

 - У детей будут сформированы элементарные представления об осени; пополняться знания о сезонных изменениях в природе;

- в процессе разнообразных дидактических игр дети научатся выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.

- проект даст большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысится уровень связной речи.

- дети научатся взаимодействовать в коллективе, сотрудничать, уважать свой и чужой труд.

- у детей повысится активная жизненная позиция: будут интересоваться новым, задавать вопросы, проявлять самостоятельность и инициатива в разнообразных видах деятельности.

- закрепят умения рассматривать работы (рисунок аппликации) радоваться достигнутому результату.

-Применение сенсорных эталонов в практической деятельности детей

Задачи проекта для родителей:

1. Советы по формированию сенсорного воспитания у детей

2. Привлечения родителей  к изготовление поделок из природного материала, организовать выставку.

3. Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

4. Папка-передвижка «Осенняя одежда на прогулку»

Форма реализации проекта:

- познавательные занятия;

- беседы, чтение художественной литературы;

- работа с наглядным материалом;

- игры;

-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка);

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап

• Определение темы проекта.

• Формулировка цели и определение задач.

• Подбор и изучение литературы по теме проекта.

• Создание развивающей среды: дидактические игры, пособия, демонстрационный материал.

• Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап

Рабочий план реализации проекта

Заключительный этап

• Анализ и обобщение результатов познавательной деятельности детей.

• Презентация проекта.

• Демонстрация «Разноцветной книги».

Реализация проекта «Разноцветная неделя»

Понедельник – красный день,

вторник – желтый день,

среда – оранжевый день,

четверг – зеленый день,

пятница – синий.

Понедельник - разноцветный  день.

Работа с родителями:

Подбор атрибутов одежды для ребёнка в соответствии с днём недели;

Выставка детско-родительского творчества «Осеннее чудо».

Информационное обеспечение:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М. : Мозаика- Синтез, 2014.

2. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка – М. : Просвещение, 1988.

3. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников. Москва. «ВАКО». 2008.

4. Иванова О. Васильева И. Выразительные возможности цвета. СПб. : Агентство образовательного сотрудничества, 2005.

5. Нищева Н. В. Разноцветные сказки. СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

6. Глушанок Т. Г., Волкова Л. Н. «Тайны здоровья детей», СПб. : 1994.

7. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н. Н. Поддьякова, В. Н. Аванесовой. - М. : Просвещение, 1981.

8. Шевчук И. Изучаем цвета. ООО Издательство. : Эксмо, 2007.

9. Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И. Е. Аверина. – 4-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2008. – 144 с.

10. «Книга для чтения в детском саду и дома 4-5 лет» Составители: В. В. Гербова, Н. П. Ильчук, Н. П. Бабурова. – М. : Мозаика- Синтез, 2006.

11. Интернет ресурсы