Анкета для родителей: «Пальчиковая гимнастика и мелкая моторика: уровень осведомленности»
учебно-методический материал (младшая группа)

Пальчиковая гимнастика и развитие мелкой моторики-это комплекс упражнений и игровых заданий, направленных на укрепление и координацию мышц кисти, развитие точной координации пальцев, кисти и глазо-руки. Эти навыки важны для письма, работы с мелкими предметами, самообслуживания и познавательной деятельности ребенка. 

Уровень осведомленности родителей определяет, насколько они понимают важность мелкой моторики, умеют поддерживать развитие ребенка  дома и проводить простые занятия.

Анкета для родителей: «Пальчиковая гимнастика и мелкая моторика: уровень осведомленности»

Цель анкеты: Выявить уровень  осведомленности родителей о понятии «мелкая моторика», значении пальчиковой гимнастики и практиках, которые они применяют дома для развития мелкой моторики ребенка.

Инструкция для респондента (кратко):

-Анкета анонимная: данные используются только для планирования развивающих мероприятий.

-Заполнить примерно за 5- 8 минут.

-Отмечайте один вариант ответа, где указано; в конце есть вопросы с развернутым ответом.

Часть A. Общие данные

1. Возраст вашего ребёнка: _______________ лет (и месяцев)

2. Группа детского сада: □ младшая □ средняя □ старшая □ подготовительная

3. Ваш пол: □ женщина □ мужчина □ предпочитаю не указывать

4. Уровень образования: □ среднее □ среднее специальное □ высшее □ другое: ______

5. Есть ли у ребёнка диагнозы или особенности развития, влияющие на моторику? □ да □ нет Если да, кратко укажите: __________________________________________________

Часть B. Знания (отметьте один вариант)

Ответы: □ Да □ Частично □ Нет □ Не знаю

6. Знаете ли вы, что такое «мелкая моторика»?

7. Считаете ли вы, что развитие мелкой моторики связано с развитием речи у ребёнка?

 8. Слышали ли вы термин «пальчиковая гимнастика» и знаете ли, что это — упражнения для пальцев и кистей?

9. Знаете ли вы, что пальчиковые игры помогают подготовить руку к письму?

10. Знаете ли вы рекомендации по частоте проведения пальчиковой гимнастики (например, регулярно, несколько раз в неделю)?

11. Понимаете ли вы, какие простые материалы и игры развивают мелкую моторику (бусины, прищепки, тесто, крупа и т.д.)?

12. Знаете ли вы признаки задержки мелкой моторики (трудности с застёгиванием пуговиц, держанием карандаша, мелкими предметами)?

Часть C. Практика и отношение (отметьте один вариант)

Варианты: □ Никогда □ Иногда □ Часто □ Регулярно □ Не применяю

13. Проводите ли вы дома пальчиковые игры/гимнастику с ребёнком?

14. Играете ли вы с ребёнком в настольные игры, требующие мелкой моторики (лото, мозаика, конструктор)?

15. Предлагаете ли вы ребёнку лепку/пластилин/песочную или водную деятельность для развития пальчиков?

16. Поощряете ли вы самостоятельность ребёнка в быту (застёгивание пуговиц, молнии, использование столовых приборов)?

 17. Обращались ли вы к педагогам/специалистам при замеченных трудностях с моторикой?

18. Хотели бы вы получить практические рекомендации и раздаточные материалы по пальчиковой гимнастике от воспитателя? □ да □ нет □ возможно

Часть D. Открытые вопросы

19. Какие пальчиковые игры вы знаете и/или используете дома? (перечислите) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

 20. Что вам мешает чаще заниматься пальчиковой гимнастикой с ребёнком? (время, незнание, нет материалов и т.д.) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

21. Какие форматы консультаций вам были бы удобны? (отметьте)

□ Демонстрация упражнений в группе

 □ Мастер‑класс для родителей

□ Памятка с картинками

□ Видеоурок

□ Онлайн‑консультация

22. Ваши предложения или комментарии по теме: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Согласие (при необходимости): Я даю согласие на анонимную обработку моих ответов в рамках внутренней работы детского сада. □ Да

Подпись (опционально): __________________ Дата: ________

Инструкция  по обработке и интерпретации:

- Для закрытых вопросов (6-12):

да=2 балла, ч

астично=1 балл,

нет/не знаю=0 баллов.

 Максимум за блок знаний=(число вопросов х 2).

-Для практики (13-17):

регулярно/часто=2 балла,

иногда = 1 балл,

никогда/не применяю = 0

-Расчитать проценты освоения знаний и практики отдельно: суммарные баллы/максимальные баллы х 100%

Пример интерпретации (градация по блокам):

- 0-40% - низкий уровень осведомленности/практики: требуется базовая информационная работа (раздаточный материал, лекции, практики).

- 41-70%средний уровень: рекомендованы мастер-классы, демонстрации, регулярные памятки.

-71-100% высокий уровень: родители осведомлены и применяют практики; можно предложить углубленные техники и индивидуальную работу.

Рекомендации по дальнейшим шагам в зависимости от результатов:

- Если большинство родителей в группе имеют низкий/средний уровень: провести родительское собрание + демонстрацию 8-10 простых пальчиковых игр, раздать памятки с иллюстрациями и ссылки на короткие видео.

- Если уровень высокий, но практики не регулярны: предложить мини-челлендж «5 минут пальчиковой гимнастики каждый день» с еженедельной рассылкой идей.

- При выявлении конкретных детей с проблемами мелкой моторики: организовать индивидуальную диагностику у логопеда и предложить корректирующие занятия.

(информация взята из ChatGPT)