Доклад на педсовет: «Лего конструирование без наборов — использование альтернативных материалов»
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

Доклад на педсовет: «Лего-конструирование без наборов — использование альтернативных материалов»

                                                                              Воспитатель :

Кашина Е.А.

с. Кабанск

2023 год.

Введение

В условиях ограниченного материально-технического обеспечения актуальным становится поиск альтернативных материалов для конструирования, которые:

• сохраняют развивающий потенциал лего-технологий;
• доступны по стоимости;
• безопасны для детей;
• позволяют реализовывать образовательные задачи ФГОС ДО.

Почему важно сохранять практику конструирования

Конструирование — ключевой вид деятельности для развития:

• пространственного и логического мышления;
• мелкой моторики и координации движений;
• умения планировать и реализовывать замысел;
• навыков сотрудничества при групповой работе;
• креативности и инженерного мышления.

Отказ от конструирования из-за отсутствия фирменных наборов ведёт к утрате этих важных образовательных эффектов.

Альтернативные материалы: обзор и применение

1. Природный материал

• Что использовать: шишки, ветки, камешки, ракушки, желуди, каштаны, кора, семена.
• Способы соединения: пластилин, глина, проволока, верёвки, клей ПВА.
• Примеры построек: домики, мосты, сказочные персонажи, транспорт.
• Преимущества: экологичность, тактильная стимуляция, связь с природой.

2. Бросовый материал

• Что использовать: картонные коробки, пластиковые бутылки, крышки, трубочки, фольга, втулки от бумаги.
• Способы соединения: скотч, клеевой пистолет, нитки, резинки.
• Примеры построек: города, роботы, мебель для кукол, техника.
• Преимущества: развитие креативности, экологическое воспитание (рециклинг).

3. Тесто и солёное тесто

• Рецепт: 200 г муки, 200 г соли, 125 мл воды, 1 ст. л. растительного масла.
• Особенности: материал многоразовый, легко формуется, можно окрашивать.
• Примеры: объёмные фигуры, архитектурные элементы, декорации.
• Преимущества: развитие тактильной чувствительности, безопасность.

4. Бумага и картон

• Что использовать: цветная бумага, гофрированный картон, упаковочный картон.
• Техники: оригами, папье-маше, объёмные конструкции на клее.
• Примеры: геометрические фигуры, модели зданий, транспортные средства.
• Преимущества: доступность, вариативность техник.

5. Пластилин и глина

• Особенности: пластичность, возможность многократной переделки.
• Примеры: модели животных, архитектурные макеты, сюжетные композиции.
• Преимущества: развитие мелкой моторики, свобода творчества.

6. Деревянные брусочки и палочки

• Что использовать: неокрашенные кубики, палочки от мороженого, шпажки.
• Способы соединения: резиночки, пластилин, клеевой пистолет.
• Примеры: башни, мосты, мебель, лабиринты.
• Преимущества: прочность, натуральность, тактильные ощущения.

7. Магнитные и геометрические конструкторы (бюджетные аналоги)

• Варианты: самодельные магнитные планки (металлические полоски + магниты), бумажные геометрические фигуры на липучках.
• Примеры: пространственные конструкции, симметричные узоры.
• Преимущества: развитие пространственного мышления при низких затратах.

Методические рекомендации

1. Безопасность:

• исключить острые края;
• контролировать использование клея и ножниц;
• подбирать материалы по возрасту.

2. Организация пространства:

• выделить зону для конструирования;
• предусмотреть контейнеры для хранения материалов;
• обеспечить доступ к инструментам.

3. Педагогическое сопровождение:

• начинать с простых заданий, постепенно усложняя;
• поощрять эксперименты с материалами;
• обсуждать с детьми их замыслы и результаты.

4. Интеграция в образовательный процесс:

• использовать конструирование на занятиях по математике (формы, размеры);
• включать в проекты по познавательному развитию (моделирование экосистем);
• применять в сюжетно-ролевых играх (постройка магазина, больницы).

Примеры занятий

1. «Город мечты» (бросовый материал):

• цель — развитие пространственного мышления;
• задачи — планирование, сотрудничество, реализация замысла.

2. «Зоопарк из шишек» (природный материал):

• цель — развитие фантазии;
• задачи — сочетание форм, передача образа животного.

3. «Мост для машинки» (деревянные брусочки):

• цель — понимание принципов устойчивости;
• задачи — экспериментирование с конструкцией.

Оценка эффективности

Критерии:

• самостоятельность в выборе материалов и способов конструирования;
• сложность реализуемых конструкций;
• умение объяснять свой замысел;
• взаимодействие со сверстниками при групповой работе.

Методы:

• наблюдение;
• анализ продуктов деятельности;
• беседы с детьми.

Заключение

Использование альтернативных материалов для конструирования:

• не снижает развивающего потенциала деятельности;
• расширяет творческие возможности детей;
• способствует индивидуализации образовательного процесса;
• позволяет экономить бюджетные средства.

Рекомендации:

1. Создать банк альтернативных материалов в каждой группе.
2. Разработать картотеку заданий для разных возрастных групп.
3. Провести мастер-класс для педагогов по работе с нестандартными материалами.
4. Вовлечь родителей в сбор бросового и природного материала.

Список литературы

1. Комарова Л. Г. «Строим из LEGO: моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO». — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2011.
2. Парамонова Л. А. «Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: учебно-методическое пособие». — М.: Академия, 2010.
3. Фешина Е. В. «Лего-конструирование в детском саду». — М.: Творческий центр «Сфера», 2012.
4. Лиштван З. В. «Конструирование». — М.: Владос, 2011.
5. Маркова В. А., Житнякова Н. Ю. «LEGO в детском саду» (парциальная программа). — ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ», 2015.
6. Бедфорд А. «Большая книга LEGO». — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.
7. Дыбина О. В. «Творим, изменяем, преобразуем». — М.: Творческий центр «Сфера», 2002.
8. Ишмакова М. С. «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС». — ИПЦ Маска, 2013.
9. Сайт nsportal.ru — раздел «Развитие ребёнка через Лего».
10. Сайт maam.ru — материалы по конструированию в ДОУ