Паспорт группы
материал (старшая группа)

Центр патриотического воспитания

Цель: центр прививает любовь к родному краю; позволяет развивать патриотические чувства юного гражданина.

Задачи:

1. Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе.
2. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
3. Закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада

Центр духовно-нравственного воспитания

Цель: Центр духовно- нравственного воспитания дошкольников направлен

на приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1. Формирование начал патриотизма и гражданственности.

2. Формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе.

3. Понимание своих национальных особенностей.

4. Формирование духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа.

5. Уважение к своей нации.

6. Формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа.

7. Уважение к представителям других национальностей

8. Формирование положительных доброжелательных взаимоотношений

Уголок ИЗО деятельности

Цель: центра направлена на формирование умения творить прекрасное в своей повседневной жизни через включение в процесс воспитания обучения изобразительного и декоративно-прикладного искусства, на развитие ручной умелости и творчества.

Задачи :

1. развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста;
2. развитие инициативности, способности к творческому самовыражению, самостоятельности;
3. формирование у дошкольников доступных их возрасту основных навыков и умений в области художественной культуры.

Уголок безопасности. ПДД.

Цель: формирование первичных представлений о безопасном поведении в

быту, социуме, природе, на дороге. Воспитание осознанного отношения

к выполнению правил безопасности.

Задачи:

1.  воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности в разных ситуациях (на дорогах, в быту, на улице, в природе);

2.  воспитание осознанного отношения к необходимости выполнениям этих правил;

3. формировать у детей дошкольного возраста необходимые знания, умения и навыки для обеспечения безопасного поведения на улице и дорогах; развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной безопасной ориентации на улице.

Центр математики

Цель: Уголок математики позволяет целенаправленно формировать

у детей интереса к элементарным математическим

представлениям.

Задачи:

1. Предоставление необходимых знаний в области математики каждой группе в соответствии с ее возможностями. По возможности информация должна быть краткой и простой в усвоении. Развивать мышление детей не менее важно, чем способствовать их физическому или речевому развитию.

2. Разложение материала по определенным критериям, для удобства се-бе и малышам. При этом воспитатель ясно видит, что в математическом уголке необходимо обновить, а что убрать.

3. Повышение интереса у детей к области математики различными спо-собами: игры, раскраски, яркое оформление уголка и т. д. Также можно завуалировано подходить к изучению математики. Например, сказать детишкам: «А теперь давай раскрасим этот треугольник — крышу. Какого цвета она будет?» или «оживить» силуэт цифры («Эта двойка похожа на уточку, нужно только дорисовать ей клюв, глазки и лапки»). Данный способ приносит хорошие результаты.

3. Способствование развития одаренных детей и подтягивание слабеньких в области математике детей.

4. Развитие у детей такой способность как мыслить логически, стараться выстраивать логические цепочки.

Музыкальный уголок

Цель: Цель создания музыкального уголка в детском саду — развитие творческих способностей детей, формирование способности эмоционально откликаться на песенные и музыкальные образы, воспитание культуры слушания.

Задачи:

1.  вовлечение ребенка в мир музыки;
2.  развитие музыкальной эрудиции и культуры дошкольников;
3.  формирование ценностного отношения к музыке как к виду искусства, музыкальным праздникам и традициям;
4. развитие чувств восприятия музыкальных произведений, сопереживания музыкальным образам;
5.  развитие звукового, интонационного и сенсорного опыта детей, где музыка выступает языком ознакомления детей с окружающим миром людей, эмоций, чувств и переживаний.

Центр речевого развития «Мир книги»

Цель: создание условий для полноценного общения детей с миром книг и удовлетворение их читательских интересов.  

Задачи:

1.  воспитание познавательного интереса к русскому языку;
2. подготовка к обучению грамоте;
3.  воспитание у детей избирательного отношения к художественным произведениям, умения ориентироваться в мире книг;
4.  привитие интереса и уважения к книге как источнику культуры и информации;
5.  воспитание правильного отношения к чтению и книге.

Уголок конструирования

Цель: способствование повышению интереса детей к конструированию и моделированию, развитию логического мышления, памяти, внимания, творческих способностей.

Задачи :

1.  приобщение детей к миру технического и художественного изобретательства;
2. развитие навыков конструирования по графическим схемам, моделям;
3. развитие наглядно-образного восприятия;
4.  развитие памяти, мелкой моторики, мышления, усидчивости, творческих способностей.

Театрализованный центр

Цель: развитие творческих способностей детей посредством театральной игровой деятельности.  

  Также цель — развитие воображения, памяти, внимания, умения импровизировать и выражать эмоции, формирование выразительности жеста и речи, умения строить диалоги.  

  Кроме того, театральный уголок помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью.

Задачи:

1.  приобщение детей к театральной культуре;
2.  пробуждение у детей эстетического чувства и творческого начала;
3. активизация мыслительных процессов и познавательного интереса;
4.  развитие у детей необходимых навыков актерской техники;
5.  развитие навыков общения и коллективного творчества;
6.  развитие фантазии, воображения, внимания, контактности.

Центр игровой активности

(сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»)

Цель: Уголок красоты в группе несет в себе не только игровую нагрузку, но и эстетическую. Дети смотрятся в зеркало, рассматривая свою внешность, приводят себя в порядок после прогулки или сна, пробуют на себе новые прически.

     Задачи:

1. стимулирования интереса к сюжетно-ролевым играм;
2. формирования коммуникативных навыков в процессе игры;
3. развития подражательности, фантазии, креативных способностей малышей;
4. поощрения инициативности детей, то есть обеспечения возможности выбора роли, костюма;
5. создания положительного эмоционального настроя.

Центр игровой активности

(сюжетно-ролевая игра «Столовая»)

Цель: учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры.

Задачи:

1. Знакомиться с блюдами, которые кушает человек и способами их приготовления;

2. Закреплять полученные знания о группах предметов – овощи, фрукты, ягоды, посуда, еда, напитки и др.

3. Развивать креативное мышление и воображение;

4. Воспитывать культуру поведения при приготовлении и приеме пищи;

5. Формировать навыки сервировки стола.

Уголок природы

Цель: формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

 Задачи:

1.  формирование системы элементарных научных экологических знаний, как средства становления осознанного, правильного отношения к природе;
2. развитие познавательного интереса к природному миру;
3.  формирование первоначальных экологических знаний, навыков безопасного поведения в природном мире;