Влияние речи родителей на развитие речи детей
статья по логопедии

Влияние речи родителей на развитие речи детей

Развитие речи ребенка — процесс сложный и многоступенчатый, зависящий от множества факторов. Одним из ключевых аспектов является речь самих родителей, поскольку именно взрослые служат первыми учителями, образцами подражания и основными источниками языковой среды.

Уже начиная с первых месяцев жизни ребенок активно воспринимает звуки окружающей среды, включая голос матери и отца. Исследования показывают, что дети начинают различать голоса близких взрослых ещё задолго до появления первой осознанной реакции на речь. Родители, общаясь с младенцем, создают условия для развития слухового восприятия и эмоционального отклика, закладывая основу для последующего освоения родного языка.

Дети склонны повторять услышанные слова и выражения, часто копируя манеру разговора взрослых. Если родители используют грамотную речь, правильную структуру предложений и богатый лексикон, это способствует формированию аналогичных качеств у малыша. Обучение правильному произношению звуков, словам и выражениям начинается с повседневного взаимодействия.

Важно помнить, что общение не ограничивается передачей информации. Оно также служит средством установления эмоциональных связей, поощрения активности и мотивации ребенка. Теплое отношение, интерес к потребностям малыша стимулируют желание общаться, развивая потребность высказываться вслух и совершенствовать свою речь.

При взаимодействии с детьми важно постепенно усложнять диалоги, предлагая ребенку новые понятия, структуры предложений и формы высказывания. Простые и понятные конструкции вначале помогают освоить базовые элементы языка, но позже необходима поддержка перехода к более сложной речи.

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

Задачи развития речи детей 1 года - 1 года 6 месяцев

• Много разговаривать с ребенком. Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка; комментировать действия с предметами.
• Учить узнавать изображения знакомых предметов на предметных картинках. Учить находить знакомое изображение из двух, трех, четырех предлагаемых картинок.
• Развивать у ребенка невербальные формы общения (фиксация взгляда на лице взрослого, понимание указательного и приглашающих жестов, выполнение жестового ритуала приветствия и прощания, объятия и поцелуя как форм эмоционального общения).
• Научить понимать и выполнять просьбу, выраженную простым предложением («Принеси игрушку», «Дай чашку» и др.).
• Упражнять ребенка в произношении часто слышимых звукосочетаний и слов. Пополнять активный словарь ребенка словами, обозначающими близких людей, знакомые предметы и игрушки, привычные действия.

Задачи развития речи детей 1 года 6 месяцев - 2 лет

• Много разговаривать с ребенком. Обучать речи путем совершенствования ее понимания, активизации подражания звукам, словам. Тренировать артикуляционный аппарат.
• При общении комментировать происходящие, наблюдаемые действия и события. Активизировать речь ребенка посредством вопросов (что? кто? где?).
• Разговаривать с ребенком с помощью игрушек (включая игрушки бибабо). Разыгрывать различные несложные сценки из жизни (зайчик идет гулять и ищет теплые штанишки; мишка заболел, стал чихать и лег в кровать; кукла умывается: моет глазки, щечки, носик и др.).
• Учить рассматривать реальные предметы (игрушки) и действовать с ними (одежда, обувь, мебель и др.) с последующим называнием их и своих действий. Учить рассматривать картинки с изображением реальных предметов и игрушек; находить знакомое изображение из трех, четырех, пяти предлагаемых картинок. Учить узнавать и называть различные действия и состояния животных и игрушек (кошка лежит, мишка сидит, собака ест и др.). Ближе к двум годам учить рассматривать и комментировать (с помощью взрослого) несложные сюжетные картинки (девочка кормит куклу, зайчик спит в кроватке, гусь плавает в воде, мальчик играет в мяч и др.).
• Упражнять в умении отвечать звукоподражанием на вопросы: «Как лает собачка?», «Как кричит гусь?», «Как мяукает кошка?» и др. (с опорой на картинки и (или) игрушки и без наглядной опоры). В сценках с игрушками-животными наглядно показывать и называть повадки, голос соответствующих животных.
• Учить рассматривать реальные предметы и игрушки (одежда, обувь, мебель и др.) и действовать с ними с последующим их называнием.

Задачи развития речи детей 2-3 лет

• Много разговаривать с ребенком на понятные и близкие ему темы. Продолжать учить понимать и выполнять простые инструкции. Учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с жизнью и практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.).
• Во время игр с ребенком учить его правильно произносить звуки, разговаривать (используя речевые и внеречевые средства). Закреплять названия различных предметов (посуда, мебель, одежда, обувь, игрушки и пр.); некоторые действия и взаимоотношения; признаки, обозначающие величину, цвет, вкус. Учить использовать эти слова в речи.
• Рассматривать предметные и сюжетные картинки. Слушать и понимать несложные рассказы по ним. Повторять рассказы по вопросам взрослого.

Если родители любят своего ребенка и желают, чтобы он добился успехов в жизни, состоялся как личность, они должны учить его говорить правильно. Можно выделить несколько основных правил, которые помогут ребенку в преодолении речевых дефектов и полноценном становлении его речи.

Основные рекомендации родителям

1. Говорите правильно: Старайтесь избегать упрощенных форм и искажённых детских слов («гулять» вместо «гули-гули»). Дети усваивают правильные образцы быстрее и легче, если слышат правильный язык ежедневно.

2. Разнообразьте словарь: Постоянно вводите новые слова, объясняйте значение сложных конструкций, обогащайте активный и пассивный словарь ребёнка.

3. Используйте живое общение: Даже если ребёнок пока не отвечает словами, говорите с ним обо всём происходящем вокруг, комментируйте события и ситуации.

4. Поддерживайте инициативу: Поощряйте попытки заговорить, задавайте уточняющие вопросы, повторяйте сказанное ребёнком правильно, помогая ему развить ясность мысли и формулировки.

5. Читайте детям: Регулярное чтение книг помогает развивать понимание текста, восприятие устной речи, расширять кругозор и активизировать воображение.

Конечно, соблюдение этих правил не является панацеей от всех речевых проблем, но их соблюдение способно существенно облегчить жизнь и ребенку и родителям.

Влияние родительской речи на формирование детской речи трудно переоценить. Активное участие взрослых в процессе коммуникации создаёт благоприятные условия для гармоничного формирования всех компонентов языкового развития ребёнка.