Краткосрочный творческий проект Вторая младшая группа. "В гостях у сказки".
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное

Краткосрочный творческий проект

Вторая младшая группа.

"В гостях у сказки".

2025

Актуальность проблемы:

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов. Сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучение детей. Работая с детьми, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературное произведение.

Для решения данной проблемы я выбрала работу по ознакомлению со сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению.

Исходя из выше изложенного, считаю, что данная тема: формирование у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности является актуальной

Матрица проекта

Название проекта:  

"В гостях у сказки".

Тема проекта

Формирование у детей представлений о русской народной сказке через различные виды деятельности

Проблемное поле проекта:

            Большое значение для познавательного, социально - личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с разнообразием сказок. Именно сказки способствуют развитию моральных и социальных ценностей, способствует расширению словарного запаса ребенка, помогают развитию речи.

  Родители не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, не читают детям сказки. Дети знают мало русских народных сказок в связи с этим у детей скудный словарный запас.

          Следовательно, считаю данную проблему актуальной для нашей группы.

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

– определение темы, постановка цели и задачи;

– определение методов и приёмов работы;

– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;

– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

– подбор материала для творческого труда;

– составление перспективного плана.

Цель: сформировать у детей представления о русской народной сказки через различные виды деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.

Формировать умение пересказывать сказки.

2. Развивающее:

Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.

3. Воспитательные:

Воспитывать у детей

Пробуждать интерес к сказкам.

      Создать необходимые условия для знакомства со сказками.

Реализовать потребность детей младшего дошкольного возраста в прослушивании русских народных сказок;

Развивать связную речь детей: работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей, обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать.

Планируемые результаты представляются в логике:

-  Будем способствовать становлению устойчивого интереса о роли сказок в жизни детей.

-Будем формировать представления у детей нравственных и этических норм.

-Будем воспитывать уважительное отношение к самому себе и другим детям.

- Будем привлекать родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)

Личностные качества :

• Проявляет устойчивый интерес к сказкам;
• Способен самостоятельно пересказать сюжет сказки.;
• Способен уважительно относиться к героям сказки;

Интеллектуальные качества  (характеризуется как смышленый и сообразительный ребенок):

• Способен действовать по образцу (инструкции) педагога в процессе создания образа;
• демонстрирует понимание смысла сказки

• Знает название сказок.

Физические качества :

• способен проявить волевые усилия (довести работу до конца).

Вид проекта – художественно-эстетический

Состав участников - Дети второй младшей группы

Педагоги: воспитатели.

Родители (подготовка наглядного материала по теме, участие в викторине: «Азбука сказки», «Ох уж эти сказки»)

Предполагаемые результаты реализации проекта:

 Для детей: Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание. Дети попробуют в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать своего героя. Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.) Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков. Развитие у детей детского творчества – рисование, лепка, аппликация.