Сферум в МАХ»: возможности цифрового сервиса в образовательной деятельности ДОУ
статья

Мовсесян Сусанна Рубеновна

Педагог-психолог

МБДОУ-д/с №15 ст.Новониколаевской

«Сферум в МАХ»: возможности цифрового сервиса в образовательной деятельности ДОУ.

       В современных ДОУ цифровые сервисы становятся инструментом повышения качества сопровождения развития ребёнка, прозрачности взаимодействия с семьёй и эффективности педагогической работы.

Интеграция платформы «Сферум» в  МАХ обеспечивает единое информационное пространство для педагогов, детей и родителей, объединяя цифровые портфолио, коммуникацию и методическую поддержку [1][2].

 При организации работы с воспитанниками «Сферум в МАХ» предоставляет инструменты для создания интерактивных развивающих заданий, цифровых портфолио и мультимедийных материалов, адаптированных под возрастные особенности дошкольников. Практическая схема работы может включать:

 - формирование тематических образовательных модулей (иллюстрации, аудио, короткие видео, задания на сенсорное развитие и мелкую моторику);

 - ведение цифровых портфолио: фиксирование достижений через фото/видео с кратким педагогическим комментарием;

- проведение игровых и творческих заданий в смешанном формате (в группе с использованием интерактивной доски и дома с родителями) для закрепления навыков. Такой подход позволяет регулярно мониторить динамику, быстро корректировать задачи и персонализировать поддержку развития [3].

Рекомендуемая практика:

 - еженедельные короткие отчёты с иллюстративными материалами и рекомендациями для домашней поддержки;

- регулярные мини-вебинары и пошаговые видеоинструкции для родителей;

 - опросы удовлетворённости и потребностей для корректировки образовательного содержания.

При поддержке и развитии педагогов система служит хранилищем методических материалов, сценариев занятий и критериев оценки. Важные направления работы:

- внутренние профессиональные сообщества для обмена практиками и ресурсами; - модуль планирования и учёта работы с автоматическим формированием отчётов; - дистанционные курсы повышения квалификации, с использованием записей практических занятий. Автоматизация отчётности экономит время и даёт пространство для методической рефлексии и развития профессиональных компетенций [2][3].

Пошаговый алгоритм внедрения (рекомендации).

 1) Диагностика готовности учреждения: оценка техники, сети, цифровых компетенций педагогов и потребностей родителей;

2) Пилотный запуск в одной возрастной группе: подготовка шаблонов портфолио, правил публикации и регламента доступа;

3) Обучение: очные/онлайн-инструктажи для педагогов и информирование родителей;

4) Сбор обратной связи и корректировка регламентов;

5) Масштабирование и регулярная аналитика (развитие детей, вовлечённость родителей, ресурсоёмкость) [2][3][4]

Краткий практический пример. В пилотной группе нашего садика был реализован модуль «Художественно-творческая деятельность»: дети выполняли задания в группе и дома, педагоги фиксировали процесс и результат в портфолио, родители получали краткие рекомендации и демонстрации. Через два месяца выросла активность домашних практик и повысилась динамика по показателям мелкой моторики и связной речи.

Сферум в МАХ при продуманной педагогической интеграции и соблюдении требований безопасности позволяет: персонализировать образовательные траектории, укреплять партнерство с семьями, повышать профессиональную культуру педагогов и снижать административную нагрузку.

Приложение 1

Список использованных источников

 [1] ООО «Сферум». Презентация функционала платформы «Сферум» для образовательных учреждений. 2023.

 [2] Руководство пользователя платформы МАХ: модуль для дошкольных учреждений. Методические рекомендации. 2022.

3] Министерство просвещения РФ. Использование цифровых технологий в дошкольном образовании: методические рекомендации. 2021.

 [4] Пособие по взаимодействию семьи и ДОУ: современные практики вовлечения родителей. Авт. колл. методистов. 2020.

 [5] Федеральные рекомендации по защите персональных данных в образовательных организациях. Правовые и практические аспекты. 2019.