«Какие следы остаются на влажном песке?»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной ситуации во второй младшей группе по ознакомлению со свойствами песка.

Тема: «Какие следы остаются на влажном песке?»

Цель: Выявить с детьми свойство влажного песка оставлять следы и отпечатки.

Программное содержание: Развивать умение делать разнообразные отпечатки рук, различать геометрические фигуры. Содействовать уважительному отношению к работам своих товарищей.

Продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Оборудование: Ёмкости с влажным и сухим песком, разные формочки, объѐмные геометрические фигуры, планшеты для рисования песком.

Ход: Ребята наш знакомый Колобок предлагает нам сегодня послушать сказку:«В одной большой песочнице жили два брата- сухой песок и сырой песок. Сухой песок любил шалить, рассыпаться по всей песочнице. С ним постоянно играл ветер, а дети находили в таком песке через сито камушки и ракушки. А сырой песок тихонько сидел в сторонке и целый день спал. А проснувшись, обнаруживал, что к нему приходило много разных гостей. Хотите узнать, какие гости приходили к сырому песку? Тогда давайте с ним поиграем!»

-Возьмите формочки и надавите ими на сухой и влажный песок. Как вы думаете, что остаётся на влажном песке? (след от формочки). А почему? (Влажный песок сохраняет форму). А как вы думаете, почему не остаётся след на сухом песке? Потому что он рассыпается. Вывод: « На сыром песке остаются следы и отпечатки».- А теперь посмотрите у нас еще есть песок и в бутылочках, но он не простой в одной он мокрый, а в другой- сухой. Давайте попробуем высыпать мокрый песок из бутылочки. Получается? Не очень хорошо высыпается, а скажите почему? Правильно, потому что он влажный, а теперь попробуем высыпать сухой? Получается? А сухой песок хорошо сыплется и вот поэтому, я предлагаю вам порисовать с помощью сухого песка картины.

В заключении дети подводят итоги:

-Ребята, а скажите мне вот теперь когда мы смогли и высыпать сухой песок и порисовать им, что модно сказать о нем? Молодцы, сухой песок сыпучий, давайте скажем : «сыпучий», наполнив им бутылочку можно нарисовать любой узор. А мокрый песок тяжелый, скажите: «тяжелый» и поэтому он не высыпается из бутылочки.

Заключение: ребята, сегодня мы познакомились с вами со свойствами песка. Расскажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами делали, что вам понравилось? Что нового узнали.