Краткосрочный проект для детей старшей группы "Волшебница зима"
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе «Волшебница зима »

Вид проекта: познавательный, творческий.

Тип проекта- краткосрочный.

Актуальность данного проекта в условиях образовательного процесса  ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками и развлечениями, зимними видами спорта.

Цель: Развитие познавательной активности и творческого потенциала детей старшей группы средствами проектной деятельности; повышение активности участия родителей воспитанников в воспитательно – образовательном процессе ДОУ.

Задачи:

-Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

-Учить устанавливать связи между живое и неживой природой (время года-состояние растений, погода)

-Конкретизировать и углубить представления детей об особенностях жизни животных и птиц в зимний период.

-Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

- Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни. Знакомить с зимними развлечениями.

- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных (делать кормушки, кормить птиц и зверей).

-Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.

-Развивать интерес родителей к жизни детского сада и расширить формы работы с семьей.

Ожидаемые результаты:

Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.

Усвоение детьми знаний об образе и жизни животных и птиц зимой.

Воспитание бережного отношения к природе. Здорового образа жизни.

Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Формы реализации проекта:

Занятия.

Беседы.

Наблюдения.

Досуговая  деятельность.

Игровая деятельность.

Продуктивная деятельность детей. 

Чтение художественной литературы.

Методы организации познавательно - исследовательской деятельности:

Словесные – беседа, создание ситуации поиска, составление рассказов, чтение сказок, заучивание стихов.

Наглядные – рассматривание иллюстраций о зиме.

Практические – аппликации

I этап – подготовительный

 Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов.

Создание развивающей среды.

Подбор художественной литературы по теме.

Разработка мероприятий.

II этап – основной (практический)

 Дидактические игры:

«Когда это бывает» 

«Волшебница вода»

«Бывает -не бывает»

«Найди такую же снежинку»

 «Времена года»

Сюжетно-ролевые игры:  «У нас гости», «Устроим концерт для елочки», Настольно – печатные игры: «Времена года», «Когда это бывает?», «Лото».

Физкультминутки: «Я мороза не боюсь», «С неба падают снежинки», «Солнце землю греет слабо», «Новый год», «Ну, а снег летит, летит».

Игровые упражнения: «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «По снежному лабиринту». 

Словесные игры: «Доскажи словечко», «Из чего – какой» (горка из снега-снежная и т.д.), «Скажи наоборот».

Беседы:

«Зимние игры и забавы»,

 «Как звери в лесу зимуют»

«Как зимуют домашние животные».

«Как человек помогает животным в лесу»

 Забота о здоровье зимой»

«Почему скрипит снег?»

«Помоги птицам».

«Первые признаки зимы»

«Зимние явления в природе»

Зимующие и перелетные птицы. Зачем зимой помогать птицам».

Наблюдения:

 за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)

за красотой и богатством зимних красок

за птицами

за деревьями, растущими на территории детского сада

 Чтение художественной  литературы:

В. Одоевский «Мороз Иванович»

С. Иванов «Каким бывает снег»

Е. Трутнева «Первый снег»

В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»

С.Маршак «Двенадцать месяцев»

Бр.Гримм «Госпожа Метелица»

 Загадки о зимних явлениях в природе

Пословицы и поговорки о зиме.

Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов

Рисование

Зимний город.

Зайчик в снегу -символ новго года

Узор из снежинок.

Снегири на ветке.

Елка в снегу.

Дед Мороз пришел к нам в гости.

Что мне больше всего понравилось на новогодней елке.

Аппликация

Елочка-красавица.

Птицы наши друзья.

Снеговик.

Снежинка

Рождественский Ангел.

Лепка

Зайка беленький.

Елочка зимой зимой.

Снеговик.

Лисичка -сестричка.

Наблюдения

Изменение природы в зимний период.

Наблюдение за птицами.

Наблюдение за снегопадом.

Наблюдения за деревьями зимой.

Подвижные игры

Два Мороза.

Мороз красный нос.

Зайка беленький сидит.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы», «Елка», «Птички зимой».

Артикуляционная гинастика: «Снежинка», «Замерзли ручки», «Сугроб».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в зимний лес»

Пословицы, поговорки и приметы зимы.

Загадки о зиме.

Просмотр мультфильмов

Волк и лиса

Зимовье зверей

Работа с родителями

Консультация на тему: «Зимние игры и забавы», «Безопасность во время зимних прогулок.

Создание совместной поделки на тему : «Зима».

3 этап - заключительный (презентационный):

Продукт проектной деятельности:

-Выставка поделок из природного материала сделанные руками детей совместно с родителями на темы:  «Зима пришла к нам в гости»

Результаты реализации проекта:

- Углубленные знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года.

- Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом.

 - Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря.

- Развитие творческих способностей детей.

- Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о зиме.

- Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.