Наставничество в ДОУ.
материал
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план
прохождения образовательного маршрута.
Ф.И.О. сотрудника (стажёра) _____________________________________________
Должность: ____________________________________________________________
Наставник: _____________________________________________________________
План работы на период с « » ____________ 20__ года по « » ___________ 20__ год.
Подведение итогов по данному плану « » ___________ 20 ___год.
№п/п | Задание | Цель | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
1 | Беседа с новым воспитателем. | Выявление знаний и затруднений у молодого педагога в процессе воспитательно-образовательной деятельности. | сентябрь | |
2 | Консультация «Имидж педагога, педагогическая этика, культура поведения в работе с родителями». | Помощь в правильной подачи себя, для положительного впечатления у родителей. | октябрь | |
3 | Консультация «Самообразование педагога». | Направление на необходимые курсы, методические объединения, семинары для лучшей и быстрой адаптации в профессии педагога ДОУ. | октябрь | |
4 | Помощь в планировании образовательного процесса в детском саду, подбор педагогической литературы. | Ознакомление с литературой для использования при подготовке к занятиям с детьми. | октябрь | |
5 | Оказание помощи в оформлении документации. | Помощь молодому педагогу. | октябрь | |
6 | Методические рекомендации по составлению плана конспектов (цель, задачи, технологии, оборудование, предварительная работа, ход) по ФГОС ДО. Ежедневное инспектирование составленных конспектов. | Консультирование молодого педагога, ежедневный контроль. | октябрь | |
7 | Обсуждение и консультирование молодого педагога «Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности». | Ознакомение с литературой. | октябрь | |
8 | Консультация «Организация РППС в разных возрастных группах ДОУ». Посещение группы молодого специалиста с целью ознакомления с организацией РППС. | Ознакомление с литературой, консультирование молодого педагога.
| ноябрь | |
9 | Подготовка и проведение мастер-класса к Дню Матери с родителями «Открытка для мамы». | Ознакомление с этапами и правилами проведения мастер-класса для родителей. | 26 ноября | |
10 | Открытое занятие. | Ознакомление с этапами и правилами проведения открытого занятия. | 26 ноября | |
11 | Оформление группы к НГ. | Совместное обсуждение. | декабрь | |
12 | Подготовка к утреннику. | Совместные репетиции. | декабрь | |
13 | Консультация по заполнению баллов самоанализа эффективности работы педагогического работника. | Помощь в заполнении. | 23декабря | |
14 | Знакомство со здоровье сберегающими технологиями. | Помощь в подготовке и проведении молодым педагогом закаливающих процедур. | январь | |
15 | Консультация «Методика проведения подвижных игр на улице в разных возрастных группах ДОУ». | Просмотр организации и проведения подвижных игр с детьми на прогулке, в группе, с целью совершенствования умения. | февраль | |
16 | Посещение организованной совместной деятельности в режимных моментах (прогулка) наставником. | Наблюдение за работой молодого специалиста; подготовка показа проведения подвижных игр на улице. | февраль | |
17 | Просмотр ООД в разных группах. | Просмотр ООД в разных группах. Подготовка анализа ООД молодым педагогом, обсуждение занятий. | март | |
18 | Использование различных игр, пособий, атрибутов в работе с детьми – консультация. | Изготовление игрового материала (схем, моделей игр, атрибутов). | март | |
19 | Помощь в составлении Рабочей программы и календарно-тематического планирования на следующий учебный год. | Составление Рабочей программы и календарно-тематического планирования на следующий учебный год. | апрель | |
20 | Знакомство с правилами проведения педагогической диагностики, с диагностическим инструментарием, способами фиксирования данных, с методами анализа и обобщения полученных данных. | Проведение мониторинга освоения образовательной программы воспитанниками. | май | |
21 | Помощь в оформлении и заполнении отчетной Документации. | Оформление и заполнение отчетной Документации. | май | |
22 | Консультация по документации летней оздоровительной компании, правила закаливания, оформления информации для родителей. | Оформление документации по летней оздоровительной компании, закаливание, оформление информации для родителей. | май |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Сущность и содержание понятия «наставничество». Наставничество в современной образовательной практике».
Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.Задача наставника &nda...
Заседание по наставничеству:"Обобщение опыта работы наставничества воспитателей по проблеме создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды в группах ДОО."
Цель: Провести системный анализ педагогической деятельности по проектированию комфортной предметно-развивающей среды в возрастных группах ДОУ и определить пути совершенствования работы в данном направ...

Программа наставничества "Реверсивное наставничество педагогов ДОУ как средство внедрения инновационных технологий"
В данной Программе наставничества описана система работы по реверсивному наставничеству. Реверсивное наставничество – нетрадиционная форма развития профессиональных отношений между субъект...

Проект по наставничеству «Компетентный педагог» Номинация: «Эффективная система работы наставничества в образовательной организации в образовательном пространстве города Нижневартовска»
Проект по наставничеству «Компетентный педагог»Номинация: «Эффективная система работы наставничества в образовательной организации в образовательном пространстве го...

Наставничество в образовании: современная теория и инновационная практика. Наставничество как повышение качества образования.
Выступление на педагогическом совете«Педагогическое наставничество – перспективное направление образовательного процесса»...

Образовательный проект наставничества «Наставничество педагогов в образовательном пространстве по методу проектов»
Образовательный проект наставничества, в том числе реверсивного, разработан воспитателем-наставником с целью становления наставляемого педагога, как личности владеющего умением теоретически обос...

