"Семья, как средство патриотического воспитания."
проект (младшая группа)

Семья, как средство

патриотического воспитания

Воспитатели: Воронина Ирина Александровна – высшая квалификационная категория

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Длительность проекта:01 – 07 ноября

Тип проекта: информационно-познавательный, групповой.

Цель: формирование у детей к нравственно –патриотическому воспитанию, духовно –нравственному отношению к родному дому, семье.

Актуальность проекта:

В настоящее время у детей отсутствуют знания о своей семье, отсутствие семейных ценностей(традиций).

В дошкольном младшем возрасте у детей начинают формироваться простые представления о общественной жизни и нормах человеческого общения. Дети в этом возрасте очень эмоционально- отзывчивы, что позволяет воспитывать их любовь, доброту к окружающим людям, особенно к своим близким.

Задачи проекта

Обучающие.  

• формировать представления детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия» родных, бабушек, дедушек и т. д;
• формировать представления о родственных отношениях;
• формировать представления о семейных праздниках;
• закрепить знания детей в названии родного города, улицы на которой живешь.

Развивающие.

• развивать желание дружить с товарищем;
•  развивать эмоциональную сторону детской личности;
• развивать связную речь, словесно-логическое мышление детей.
• развивать общую моторику, память зрительную и слуховую.
• развивать творческие способности с помощью художественной литературы и музыки.
• развивать творческие способности с помощью рисования, аппликации.

Воспитательные.

• воспитывать потребность проявлять доброту, заботу о близких, сострадание, быть внимательными к родным и товарищам;
• способствовать в воспитании основ нравственно-патриотических чувств.

Ожидаемые результаты проекта:

• Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях.
• Проявление уважения и заботы ко всем членам семьи.
• Научатся организовывать сюжетно-ролевые игры на основе знаний о семье.
• Научатся понимать значимость семьи в жизни человека.
• У детей повысятся знания в области нравственно-патриотического воспитания в своей семье.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

- определение цели и задач проекта по теме, сбор информационного материала, составление плана мероприятий по организации детской деятельности;

- организация информационно-познавательной среды: подбор художественной литературы, аудиозаписей песен по теме, игр для сплочения коллектива.

Сотрудничество с родителями:

Обсуждение с родителями по теме проекта «Традиции семьи»

Побуждать своего ребенка оценивать свои поступки и поступки других.

Поощрять ребенка в стремлении соблюдать порядок и примерное поведение в общественных местах.

Изготовление «Генеалогическое семейное дерево»

Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, взаимодействовать с воспитателями группы по нравственном-патриотическому воспитанию детей при помощи игровой деятельности дома.

 Рассматривание фотографий своей семьи; беседы о семье.

2 этап. Практический

Беседы: «Моя семья» (любимые занятия членов семьи) «Семейные ценности», «Где работает мама и папа», «Как ты помогаешь маме?», «Дом, в котором я живу», «Город, в котором я живу»

Цель: формировать представления о семье и родственных отношениях, воспитывать любовь и уважение к семье, знакомить детей с профессиями своих родителей; название города.

П./и.:

 «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным.

 «Птички в гнездышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

Д/и.: 

«Назови ласково»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.  

«Вежливые слова» 

Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова, закреплять умение говорить друг другу вежливые слова, воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим.

«Можно-нельзя»

 Цель: формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя дома, на улице, в детском саду и в общественном месте.

Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Кто живет в моей квартире»

Сюжетно ролевые игры:

 «Семья: дочки -матери», «Больница», «Магазин».

Цель: способствовать формированию у детей выполнять последовательно действия и называть предметы. Воспитывать ласковое, заботливое отношение к кукле.

Чтение художественной литературы: 

• Чтение русских народных сказок «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Маша и медведь».

Цель: познакомить детей со сказками.

• Русский фольклор «Кисонька-мурысонька», «Наша Маша маленька…»

Цель: познакомить детей с русским фольклором.

• Чтение и обыгрывание сказки «три медведя»

Цель: развивать память, речь. Вызвать желание участвовать в сказке.

• Чтение «Старый дед и внучок» Л. Толстой
• Чтение «Сыновья» В. Осеева,
• Э. Машковская «Про бабушку»

Развитие речи:

Рассматривание семейного фото и составление рассказа «Познакомьтесь с моей семьей». Составляем рассказ из 3-5 предложений.

Загадки на тему «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

Рисование: «Бусы для мамы» цель: учить детей рисовать круглые формы одного размера, создавая силуэт.

Аппликация: «Дом для моей семьи» цель: учить создавать силуэт дома, из готовых фигур.

Лепка: «Мебель для дома» 

Цель: учить детей лепить колечки разной величины создавая образ пирамидки.

Конструктивная деятельность: «Строим дом для своей семьи»

Цель:

Продуктивная деятельность:

- выставка детских работ.                                               

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

• Расширились знания детей о теме своей семьи: о членах семьи, традициях.
• Сформировалось бережное отношение, уважения и заботы ко всем членам семьи.
• Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе знаний о семье.
• Сформировалось понимание значимости семьи в жизни человека.
• У детей повысились знания в области нравственно-патриотического воспитания в своей семье.