консультация для родителей. Что такое технология «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Воскобовича.
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

Что такое технология «Сказочные лабиринты игры»

Вячеслава Воскобовича.

   Технология «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Воскобовича представляет собой методику развития детей дошкольного возраста через увлекательные занятия и развивающие игрушки. Эта методика основана на принципах игрового обучения, стимулирования творческого мышления и всестороннего интеллектуального роста ребенка.

   Первые игры Воскобовича появились в начале 90-х. «Геоконт», «Игровой квадрат» (сейчас это «Квадрат Воскобовича»), «Складушки», «Цветовые часы» сразу привлекли к себе внимание. С каждым годом их становилось все больше – «Прозрачный квадрат», «Прозрачная цифра», «Домино», «Планета умножения», серия «Чудо-головоломки», «Математические корзинки». Появились и первые методические сказки.

Особенности игр.

   «Геоконт» - ее еще называют «дощечкой с гвоздиками» или «разноцветные паутинки» - представляет собой фанерную дощечку с нанесенной на нее координатной пленкой. На игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные «динамические» резинки. В результате такого конструирования получаются предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы.

   Игровой набор сопровождает методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава» (в названии сказки зашифровано слово «геометрия»).

   Таким образом, малыш не просто создает изображение на «Геоконте», а делает паутинку паука Юка, лучи и отрезки, которые называются «оранжевым криком Красного зверя», «зеленым свистом Желтой птицы» или «синим шепотом Голубой рыбы». В книжке приводятся схемы-рисунки того, что должно у ребенка получиться.

   В результате игры с «Геоконтом» у детей развивается моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности (освоение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей), творчество.

   «Квадрат Воскобовича» или «Игровой квадрат» бывает 2-х цветным (для детей 2-5 лет) и 4-х цветным (для 3-7 летних детей)

   Игра представляет собой 32 жестких треугольника, наклеенных с двух сторон на расстоянии 3-5 мл друг от друга на гибкую тканевую основу. С одной стороны «квадрат» -зеленого и желтого цвета, а с другой – синего и красного. «Квадрат» легко трансформируется: его можно складывать по линиям сгиба в разных направлениях по принципу «оригами» для получения объемных и плоскостных фигур. Потому-то эту игру называют еще «Вечное оригами» или «Квадрат-трансформер».

   Игру сопровождает методическая сказка «Тайна Ворона Метра, или сказка об удивительных превращениях-приключениях квадрата». В ней «Квадрат» оживает и превращается в различные образы: домик, мышку, ежика, котенка, лодку, туфельку, самолетик, конфетку и т.п. Ребенок собирает фигуры по картинкам в книжке, где показано, как сложить квадрат, и дано художественное изображение того же предмета.

   Этот квадрат-головоломка позволяет не только поиграть, развить пространственное воображение и тонкую моторику, но и является материалом знакомящим с основами геометрии, стериометрии, счетным материалом, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту.

   «Чудо-крестики» представляют собой игру с вкладышами. Вкладыши сделаны из кругов и крестиков. Крестики разрезаны на части в виде геометрических фигур. На начальном этапе дети учатся собирать разрезанные фигуры в единое целое. Далее задание усложняется: по схемам в «альбоме фигурок» (прилагается) ребенок собирает сначала дорожки, башни, а затем драконов, человечков, солдатиков, насекомых и многое другое.

   Игра развивает внимание, память, воображение, творческие способности, «сенсорику» (различие цветов радуги, геометрических фигур, их размера), умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей.

   «Кораблик «Брызг-брызг» представляет собой игровое поле из ковролина в виде корабля с приклеенным фанерным корпусом и нанесенными цифрами от 1до 7. К мачте на корпусе нужно прикреплять по цветам радуги и по необходимому количеству флажки на липучках – паруса.

   Игра развивает мелкую моторику, внимание, память, о цвете, высоте, пространственном расположении предметов, условной мерке, количестве предметов, их порядковом номере и цифровом ряде.

   «Забавные буквы»-это карточки с изображениями гласных букв русского алфавита в виде шутов-акробатов: первый шут изогнулся как буква А и зовут его Арлекин, другой шут скрутился буквой О и его имя -Орлекин, У-Урлекином, также существует Ярлекин, Ырлекин, Юрлекин и т.д.

   Играя с карточками и пропевая имена шутов, ребенок знакомится с буквами, упражняется в звуковом анализе, слов; развивает внимание, память, мышление, воображение, речь.

    «Теремки Воскобовича» - это уникальное пособие для обучения чтению на наглядной основе. Игра состоит из 12 деревяных кубиков – теремков разного цвета (2 белых, 2 голубых, 2 желтых, 2 лиловых, 2 коричневых) с согласными буквами на гранях, а так же 12 картонных кубиков-сундучков (2 синих, 2 зеленых, 6 двойных сине-зеленых, 2 знаковых) с гласными на гранях, которые вкладываются в кубики-теремки, чтобы получались слоги. А из нескольких «теремков» можно составить слово.

   На первом этапе игры ребенок знакомится со звуками и буквами. На гранях первого кубика белого цвета живут буквы Б, П, В и Ф. ребенок поворачивает кубик разными сторонами и называет звуки. Затем придумывает, какие животные могли бы поселиться в этом теремке: бабочка, попугай, волк, филин. Таким же образом ребенок знакомится с остальными «теремками».

   Теперь подключаются кубики-вкладыши с гласными-шутами. В синем кубике живут А, О, У, Э, Ы (гласные, показывающие твердость звука), в зеленом – Я, Ё, Ю, И, Е (гласные, показывающие мягкость гласного звука).

   На втором этапе учимся составлять слоги. Вкладываем в первый «терем» кубик с буквой А и читаем получившийся слог: «Па».

   На третьем этапе можно составлять и читать простые слова. Устройство кубиков-теремков позволяет превратить процесс обучению в серию    увлекательнейших игр. Например, игра в «превращалки», где «дом» легко станет «дым»ом, а «лёд» в «мёд»ом.

      Основные характеристики технологии.

- Интерактивность: Игра предполагает активное участие ребенка в процессе решения головоломок и прохождения лабиринта.

- Развитие мышления: Задания способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти и творческих способностей.

- Образовательная направленность: Игры помогают ребенку освоить базовые понятия математики, геометрии, физики и других наук.

- Творческое начало: Дети учатся придумывать собственные истории и сюжеты, развивая воображения и креативность.

     Как работает система?

    Ребенок погружается в мир сказочных приключений, где каждая игра становится частью большой сюжетной линии. Решая головоломки и проходя лабиринты, ребенок развивает важные когнитивные навыки, такие как внимание, память, логика и пространственное мышление.

    Например, в одной из игр ребенка помогает героям сказки преодолеть препятствия, решая математические задачи или выполняя задания на внимательность. Это позволяет сделать процесс обучения интересным и привлекательным для детей.

    Таким образом, технологии «Сказочные лабиринты игры» является эффективным инструментом для развития умственных способностей детей, способствуя их подготовке к школе и дальнейшему обучению.