Фестиваль дошкольного образования презентация ноток-подушечек
презентация

Слайд 1

Формирование любознательности, способности к волевым усилиям у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкального дидактического пособия «Разноцветные нотки-подушечки». Медведева Татьяна Алексеевна, высшая квалификационная категория музыкальный руководитель МБДОУ № 305 г. Красноярск

Слайд 2

Актуальность: Дети любят музыкальные занятия: пение, танцы, игры, но особенно они любят на занятии игру на музыкальных инструментах. Задумывая работу над данным музыкальным дидактическим пособием, опиралась на свой девятнадцатилетний опыт работы с детьми. Дети по природе своей с первых дней жизни отзывчивы на музыку: они с удовольствием двигаются, подпевают взрослому, проявляют интерес к музыкальным инструментам, имитируют игру на музыкальных инструментах, подражая взрослому, так как подражание есть их способ почувствовать ребенку себя более уверенным и самостоятельным. Чем старше ребенок, тем больше интереса проявляет к музыке, демонстрируя свою любознательность к музыкальным инструментам, желание подражать взрослым. Музыкальное дидактическое пособие «Разноцветные нотки-подушечки» помогает сформировать у детей волевые усилия, поощрять детскую любознательность, вызывая интерес к инструментальной музыке используя технологию элементарного музицирования.

Слайд 3

Цель пособия: формирование любознательности, способности к волевым усилиям у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкального дидактического пособия «Разноцветные нотки-подушечки». Задачи: 1. Научить детей играть мелодию не по названию нот, а по цветам; 2. Развивать ритмическое чувство, память на основе ассоциации с цветом, любознательность; 3. Воспитывать самостоятельность, любознательность, заинтересованность, способность к волевым усилиям.

Слайд 4

Описание практики: Разноцветные нотки сделаны в виде небольших подушечек (Фото 1), на которых можно посидеть, походить как «по кочкам», выложить лесенкой (элементы конструирования), разобрать по цветам радуги, разделить на две половины (получаются короткие и длинные нотки) (Фото 2), разложить по «нотному стану» сделанного из ленточек (основа музыкальной грамоты) (Фото 3). Фото 1. Нотки- подушечки. Фото 2. Делим на две половины Фото 3. Нотный стан.

Слайд 5

Используя «напольный» вариант пособия, родилась идея сделать его в небольшом формате для применения на стенде. Так появился второй вариант пособия: нотный стан, скрипичный ключ и уменьшенные в размере нотки-подушечки на магнитах размещаются на магнитную доску, что позволяет сделать данное пособие более мобильным (Фото 4, 5). Фото 4, 5. Нотки-подушечки на стенде.

Слайд 6

Синтезатор, металлофон, колокольчики окрашиваются в цвета радуги, каждая нота имеет свой цвет, что и подушечки: До- красного цвета, Ре- оранжевого, Ми- желтого, Фа- зеленого, Соль- голубого, Ля- синего, Си- фиолетового. (Фото 6) Дополнительно используются ритмические карточки, на которых изображены, с помощью цветных кружочков, мелодии несложных песен. (Фото 7) Фото 6 Фото 7

Слайд 7

Результаты: Дошкольники могут состоятельно сыграть легкие песенки соотнося наклеенные цветные шаблоны на музыкальный инструмент и собранную мелодию из цветных подушечек. За год использования пособия на музыкальном занятии (его части), на утренниках, большинство детей могут самостоятельно играть мелодию не по названию нот, а по цветам; у детей развивается ритмическое чувство, память на основе ассоциации с цветом; проявляют самостоятельность, любознательность, заинтересованность происходящим, отмечаются волевые усилия.

Слайд 8

Выводы : Данное пособие постоянно совершенствуется. Оно позволяет использовать технологию элементарного музицирования с детьми не знающими нотной грамоты.