Консультация для родителей на тему "Детское экспериментирование"
консультация

ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ.

Ребенок по своей природе является исследователем, он проявляет интерес ко всему, что его окружает! Задача взрослого организовать и направить процесс познания. Детское экспериментирование можно назвать одним из ведущих видов деятельности дошкольника. Элементарные опыты- это не развлечение! Они помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяет показать связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставляют ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?».

Поговорим о том, на какие опыты обратить внимание с детьми разного возраста и какие правила соблюдать при проведении экспериментов.

Экспериментирование с детьми 3-4 лет.

В этом возрасте, в том числе с помощью экспериментирования, формируем представления:

• О явлениях природы (ветер, вода, солнце, снегопад, игры со снегом, ветром, звук, вес, притяжение, тепло, снег как агрегатное состояние).
• О различных материалах (дерево, песок, глина, земля, ткань, бумага).
• О растительном мире (разные способы выращивания растений: из луковицы, семян, листа, проращивание гороха, бобов).
• О методах исследования объектов («Кулинария для мишки или зайки»: как сделать бутерброд, из чего состоит салат, как приготовить суп, заварить чай).
• О мире предметов (изучаем обувь и одежду, транспортные средства, мебель, игрушки, краски для рисования).
• Об эталонах (время, минута, час).

Экспериментирование с детьми 4-5 лет.

В этом возрасте, в том числе с помощью экспериментирования, формируем представления:

• О природных явлениях (изучаем времена года, явления природы, неживая природа: вода, снег, лед, песок, игры с разноцветными льдинками).
• О животном и растительном мире (как живут звери в разные времена года, фрукты и овощи, а так же необходимые условия для их роста (тепло и вода, свет).
• О материалах (выясняем из чего сделано, изучаем материалы: дерево, ткань, глина, стекло, пластмасса, резина, бумага, металл).
• О мире предметов (посуда, транспорт, игрушки, одежда, обувь).
• О человеке (органы чувств- глаза, нос, уши, рот).
• О геометрических эталонах (прямоугольник, круг, призма, квадрат, треугольник).

Экспериментирование с детьми 5-7 лет.

В этом возрасте, в том числе с помощью экспериментирования, формируем представления:

• О явлениях природы (погода, снегопад, круговорот воды в природе, движение солнца) и времени (день и ночь, сутки, год, месяц, сезон).
• О материалах (фарфор, стекло, бумага, ткань, металл, поролон, пластик, керамика).
• О видах агрегатного состояния воды (образование града и льда, инея, снега, радуги, тумана, росы, изучение снежинок с помощью лупы, понимание важности воды для всего живого).
• О растительном мире (поверхности овощей и фруктов, вкусовые качества, цвет и аромат, изучение и сравнение веток деревьев, цветов и других растений).
• О мире других предметов (выделение видовых и родовых особенностей предметов- пассажирский и грузовой транспорт, морской, воздушный и т.д.).
• О геометрических эталонах (ромб, трапеция, конус, призма, шар, овал).

Правила проведения экспериментов.

При проведении исследовательской работы с детьми необходимо придерживаться следующих правил:

1. Дети должны совершать действия независимо и самостоятельно, без прямых указаний и инструкций;
2. Инициатива детей не должна сдерживаться взрослыми;
3. Нужно позволять детям реализовывать поставленные задачи самостоятельно или научить их это делать;
4. Не спешите давать оценочные суждения процессу и результатам, поскольку это может оттолкнуть ребенка. Наоборот, поддержите и вдохновите его, восхититесь и удивитесь открытию;
5. Помогите детям обучиться управлять процессом получения знаний.