Конспект руководства сюжетно-ролевой игрой «Ветеринарная клиника» (старшая группа)
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект руководства сюжетно-ролевой игрой «Ветеринарная клиника» (старшая группа)

1. Тема игры: Ветеринарная клиника

2. Цель игры: Создание условий для развития у детей интереса к профессиям ветеринара и других работников ветеринарной клиники, формирование положительного отношения к животным и бережного отношения к ним.

3. Задачи игры:

• Образовательные:

• Расширить знания детей о работе ветеринарной клиники и профессиях, связанных с заботой о животных (ветеринар, ассистент ветеринара, администратор).
• Закрепить знания о домашних животных и их потребностях.
• Обогатить словарный запас детей (ветеринар, диагноз, лечение, вакцинация, прививка, осмотр, симптомы, медицинское оборудование, и т.д.).

• Формирование игровой деятельности (развивающие):

• Развивать умение принимать на себя роль и действовать в соответствии с ней.
• Развивать навыки сюжетно-ролевой игры, умение взаимодействовать с другими участниками игры, строить диалоги.
• Развивать воображение, творческое мышление, инициативность.
• Развивать умение решать проблемные ситуации (например, постановка диагноза, выбор метода лечения).

• Формирование взаимоотношений (воспитательные):

• Воспитывать у детей доброту, заботу, чуткость и ответственное отношение к животным.
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи и уважения друг к другу.
• Воспитывать уважение к труду ветеринара и других работников ветеринарной клиники.

4. Подготовка к игре (предварительная работа):

• По обогащению впечатлений:

• Беседы о домашних животных, их потребностях и уходе за ними.
• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением ветеринарной клиники, ветеринаров и животных.
• Чтение художественной литературы о животных (например, рассказы о животных, стихи А. Барто).
• Просмотр мультфильмов и видеороликов о работе ветеринаров.
• (По возможности) Экскурсия в ветеринарную клинику или наблюдение за работой ветеринара (если это возможно).

• По обогащению развивающей предметно-пространственной среды:

• Изготовление атрибутов для игры (медицинские инструменты, лекарства, карточки пациентов, рецепты, и т.д.).
• Оформление игрового пространства (оборудование кабинета ветеринара, регистратуры, комнаты ожидания).
• Подбор игрушечных животных разных видов.
• Подготовка халатов для врачей и медсестер.

5. Атрибуты к игре, игровое оборудование:

• Игрушечные животные (разных видов и размеров)
• Медицинские инструменты (игрушечные): шприцы, градусники, бинты, вата, пинцеты, стетоскоп.
• Лекарства (пустые упаковки от лекарств, баночки с «витаминами», «микстурами»).
• Рецепты (бланки, ручки).
• Карточки пациентов (с именами животных, их «историей болезни»).
• Стол для осмотра животных.
• Стулья для врачей и пациентов.
• Регистратура (стол, стул, телефон, компьютер).
• Белые халаты и шапочки для врачей и медсестер.
• Касса (игрушечная).
• Вывеска «Ветеринарная клиника».
• Рекламные буклеты ветеринарной клиники (с перечнем услуг).
• Весы для животных.
• Клетки для животных.
• Емкости для корма и воды.

6. Роли и игровые действия:

• Главные роли:

• Ветеринар: Осматривает животных, задает вопросы «хозяевам» о симптомах, ставит диагноз, назначает лечение, делает прививки, дает рекомендации по уходу за животным. (Фразы: «Что вас беспокоит?», «Давайте я осмотрю вашего питомца», «Где болит?», «У вас высокая температура», «Я пропишу вам лекарство», «Вам нужно сделать прививку», «Приходите на повторный осмотр»).
• Ассистент ветеринара: Помогает ветеринару во время осмотра, подготавливает инструменты, заполняет карточки пациентов, делает уколы. (Фразы: «Помочь вам?», «Подержите животное, пожалуйста», «Я подготовлю инструменты», «Заполните, пожалуйста, карточку»).

• Второстепенные роли:

• Администратор: Встречает посетителей, записывает на прием, отвечает на телефонные звонки, оформляет документы, принимает оплату. (Фразы: «Здравствуйте, чем я могу вам помочь?», «Запишитесь, пожалуйста, на прием», «Ваша фамилия?», «Присаживайтесь, пожалуйста, подождите», «С вас 500 рублей»).
• Хозяин животного: Приводит животное на прием, рассказывает о симптомах, задает вопросы ветеринару, выполняет рекомендации врача. (Фразы: «У моего кота болит живот», «Что мне делать?», «Какие лекарства ему давать?», «Спасибо за помощь»).

• Эпизодические роли:

• Посетитель клиники: Приходит с другим животным.
• Водитель скорой помощи для животных: (Фразы: «Срочный вызов», «Забирайте животное»).

7. Сопутствующие сюжеты:

• Поездка на общественном транспорте или на машине до ветеринарной клиники.
• Ожидание приема в клинике.
• Покупка лекарств в аптеке по рецепту ветеринара.
• Разговор с другими посетителями клиники об уходе за животными.
• Звонок в клинику для записи на прием или получения консультации.

Логика деятельности