Презентация на тему:«Комплекс нейроигр и упражнений для работы с детьми дошкольного возраста» (из опыта работы)
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Презентация на тему: «Комплекс нейроигр и упражнений для работы с детьми дошкольного возраста» (из опыта работы) Выполнила: Кузьмина Н.А.

Слайд 3

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» Иван Петрович Павлов Актуальность: Восприятие, внимание, пространственная ориентация, речь, память, эмоциональное реагирование - эти процессы являются основными, определяющими успешность развития ребенка. Если эти процессы сформированы недостаточно, то дальнейшее обучение ребенку дается нелегко. Нейропсихологические упражнения и игровые комплексы, способствуют развитию психических процессов. Они позволяют эффективно развивать не только когнитивные функции, но и эмоциональную сферу ребенка. Главная цель нейроигр : развитие высших психических процессов, стимулирование синхронизации работы полушарий головного мозга.

Слайд 4

Ежедневное применение нейроигр в работе с детьми способствует достижению следующих результатов: синхронизируется работа полушарий; повышается стрессоустойчивость, устойчивость и произвольность внимания, снижается утомляемость; развивается мелкая и крупная моторика, ускоряется формирование пространственных представлений; - совершенствуются мыслительная деятельность, память, речь.

Слайд 5

Какие проблемы можно решить с помощью нейроигры : ребенок слишком активен, или, наоборот, медлителен; не способен концентрироваться; долго "включается" в задание; для переключения с одного задания на другое, необходимо время, ему сложно запомнить и выполнить инструкцию из 2-4 действий; нетерпелив, раздражителен, возбудим, проявляет необоснованную 6 агрессию; - быстро утомляется, часто отвлекается.

Слайд 6

Виды нейроигр для дошкольников *Игры на межполушарное взаимодействие * Кинезиологические упражнения *Игры на развитие памяти и внимания *Упражнения для развития мелкой моторики

Слайд 7

Рисование двумя руками Упражнение помогает развить чувство симметрии, снизить тревожность, ускорить процесс коррекции дисграфии , дислексии, аккалькулии , развития речи.

Слайд 8

Метод «Графический диктант» Цель: Развитие пространственной ориентации на листе бумаги, произвольного внимания Ребёнок должен рисовать (не видя рисунок) по устной инструкции взрослого. Например: 2 клетки вправо, 7 клеток вниз, 4 клетки вправо и т. д.

Слайд 9

«Выкладывание фигур камешками Марблс »

Слайд 10

Нейротренажер «Жесты»

Слайд 11

«Балансир» «Восьмерка»

Слайд 12

Массаж ладоней и пальцев рук колючим массажным мячиком Ежик в руки мы возьмем, (берем массажный мячик) Покатаем и потрем. (катаем между ладошек) Вверх подбросим и поймаем, (подбрасываем вверх и ловим) И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипы) Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол) Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик) И немножко покатаем … (ручкой катаем мячик) Потом ручку поменяем. (меняем ручку и тоже катаем мячик)

Слайд 13

« Нейродорожка для рук и ног» Нейродорожка развивает координацию рук и ног, приучает ребенка согласовывать свои действия. Регулярное прохождение нейродорожки способствует развитию межполушарных связей, а это основа интеллектуально-познавательного развития. Ребятам кажется, что они развлекаются, играют, им весело, на самом деле они выполняют серьезную работу и совершают новый шаг в развитии своего интеллекта.

Слайд 14

Игры и упражнения на разнотипичное согласование движений рук. Цель: развитие межполушарного взаимодействия через согласование разнотипных движений рук. Обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности. Формирование произвольности действий.

Слайд 15

« Нейротаблицы на внимание» . Одновременно двумя руками находить одинаковые предметы справа и слева. Это могут быть животные, птицы, цифры, мебель, фрукты, овощи и т. д. «Выложи одинаковый ряд» . По образцу или по заданной инструкции выложить одинаковый ряд двумя руками. Можно использовать разные материалы: камушки, ракушки, листики, палочки и т. д. «Найди такую же цифру» . Выкладываются цифры из разных материалов: пластика, картона, ткани и других. Инструкция: «Найди одинаковые цифры, например, все 3» «Волшебный мешочек» . Найти в мешочке заданную цифру или геометрическую фигуру на ощупь. «Прикосновения» . Для игры потребуются предметы, сделанные из различных материалов: стекла, дерева, меха, железа и т. д.. Их следует положить на стол возле ребёнка, завязать ему глаза. Предложить определить, что именно за предмет у него в руках. С помощью нейропсихологических игр и упражнений можно выявить слабые и сильные стороны работы головного мозга и сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!