Эссе "Воспитание духовно-нравственных качеств детей младшего возраста посредством русских народных сказок."
статья (младшая группа)

Воспитание духовно-нравственных качеств детей младшего возраста посредством русских народных сказок.

Я, как воспитатель детского сада, ежедневно убеждаюсь в том, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности ребёнка, его отношение к окружающему миру, людям и самому себе. В этот период особенно важно формирование духовно-нравственных качеств, таких как доброта, честность, отзывчивость, трудолюбие, уважение к старшим. Одним из наиболее доступных и эффективных средств воспитания этих качеств являются русские народные сказки.

Русская народная сказка — это не просто увлекательный рассказ, а источник народной мудрости, передаваемой из поколения в поколение. В ней в доступной для ребёнка форме отражены представления о добре и зле, справедливости, смелости, взаимопомощи. Слушая сказки, дети младшего дошкольного возраста учатся различать положительные и отрицательные поступки героев, сопереживать им, делать первые нравственные выводы.

В своей педагогической практике я активно использую русские народные сказки в образовательной и воспитательной деятельности. Чтение и рассказывание сказок («Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь») сопровождается беседами, в ходе которых дети отвечают на простые вопросы: кто поступил хорошо, а кто плохо, почему герои помогали друг другу, чем закончилась сказка. Такие беседы способствуют развитию эмоциональной отзывчивости и формированию нравственных представлений.

Особое значение имеет инсценирование сказок. Разыгрывая знакомые сюжеты, дети учатся взаимодействовать друг с другом, проявлять доброжелательность, уступчивость, ответственность за общее дело. Даже самые застенчивые дети постепенно становятся более уверенными, открытыми, начинают проявлять инициативу и заботу о сверстниках.

Также я использую иллюстрации, настольный и пальчиковый театр, дидактические игры по мотивам сказок. Например, обсуждая сказку «Репка», дети приходят к выводу, что только совместный труд помогает достичь результата. Через сказку «Теремок» формируется представление о дружбе и взаимопомощи, а «Колобок» помогает понять, к чему может привести самоуверенность и непослушание.

Важно отметить, что русские народные сказки способствуют не только духовно-нравственному, но и речевому развитию детей, обогащают словарный запас, развивают образное мышление и воображение. Сказка становится для ребёнка первым жизненным уроком, который он усваивает легко и эмоционально.

Таким образом, русские народные сказки являются эффективным средством воспитания духовно-нравственных качеств детей младшего возраста. Они помогают формировать у детей основы морального поведения, любовь к родной культуре, уважение к традициям своего народа. Задача воспитателя — умело и целенаправленно использовать сказку в педагогическом процессе, делая её живой, понятной и значимой для каждого ребёнка.