Волшебство Нового года
проект (средняя группа)

№

Информация о проекте

Содержание

1

Название

«Волшебство Нового года»

2

Проблема

Дети путают времена года, что способствует отсутствие знаний о сезонных изменениях в природе, о зимних признаках. Почему елку украшают и как празднуют Новый год?

Актуальность темы

Новый год – один из самых любимых и долгожданных праздников для детей. Тема волшебства и сказки особенно привлекательна для детей дошкольного возраста. Проект направлен на создание позитивного эмоционального фона, стимулирование речевой активности и развитие творческих способностей у детей с ТНР в условиях праздничной атмосферы.

3

Участники

Дети, родители, воспитатели,  учитель -логопед

4

Тип проекта

Познавательно –речевой, творческий

5

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

6

Виды детской деятельности

Коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора

7

Цель

Создание атмосферы новогоднего волшебства, развитие коммуникативных навыков, обогащение словарного запаса и сенсорного опыта детей через тематические занятия и творческую деятельность.

8

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с традициями и символами Нового года (елка, подарки, Дед Мороз, Снегурочка, снег, игрушки).
• Расширить и активизировать словарь по теме "Новый год" (новогодний, праздничный, елка, игрушки, шары, гирлянды, снежинки, мороз, волшебство, подарок, Дед Мороз, Снегурочка, петь, танцевать, играть).
• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, составлять простые описания.
• Формировать элементарные представления о зиме и зимних явлениях.

Развивать речь детей с ТНР:

• Развивать мелкую моторику рук через пальчиковые игры, лепку, аппликацию, рисование.
• Развивать слуховое и зрительное внимание, память.
• Развивать творческое воображение и фантазию.
• Развивать эмоциональную отзывчивость и умение выражать свои чувства.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к празднику, радость от совместной деятельности.
• Формировать навыки сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
• Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам.

9

Формы работы

НОД, беседы, чтение художественной литературы», дидактические, сюж.-рол. игры

10

Методы и приемы

• Наглядные (показ, демонстрация, рассматривание иллюстраций).
• Словесные (беседа, объяснение, рассказ, вопросы, художественное слово).
• Практические (игры, упражнения, творческая деятельность).
• Игровые (дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры).
• Метод моделирования ситуации.
• Индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его речевых и индивидуальных особенностей.

11

Принципы

Системности, комплексности, обще-дидактические принципы: наглядность, доступность, сознательность, индивидуальный подход.

12

Работа с родителями

• Консультации по теме проекта.
• Привлечение родителей к изготовлению поделок для украшения группы.
• Предложение родителям провести беседы о Новом годе дома, читать новогодние сказки.

13

Ожидаемый результат

• Дети проявляют интерес к празднику Новый год, знают его основные символы и традиции.
• Активизирован и обогащен словарь детей по теме «Новый год».
• У детей улучшились навыки связной речи, они могут отвечать на вопросы и составлять простые описания.
• Развита мелкая моторика, внимание, память, творческое воображение.
• Дети проявляют положительные эмоции, радость от совместной деятельности.
• Сформированы навыки сотрудничества и взаимодействия.
• Создана праздничная атмосфера в группе.