Зимняя прогулка
план-конспект занятия (старшая группа)

«Уборка участка от снега»

Цели:

Обращать внимание детей на красоту природы. 

Воспитывать наблюдательность, любознательность, положительное отношение к коллективной трудовой деятельности, здоровому образу жизни, бережное отношение к природе.

Закреплять умение доводить начатое до конца, радоваться результатам своего труда.

Образовательная задача:

Учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе и труде людей.

Расширять и закреплять правила безопасного поведения при работе с инвентарём.

Воспитательная задача:

Развивать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Форма организации трудовой деятельности: Коллективный труд.

Методы и приёмы:

-показ взрослого,

-вопросы,

-совместный труд детей и взрослых,

-пояснение, разъяснение,

Интеграция образовательных областей.

Образовательная область «Труд»

Приучать соблюдать порядок и чистоту  на участке.

Учить правильно пользоваться лопатками, работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Образовательная область «Социализация»

Развивать двигательную активность, закреплять умение  взаимодействовать и ладить друг с другом.

Образовательная область «Здоровье»

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, способствовать  закаливанию  организма, обеспечивать их пребывание на воздухе в соответствии с режимом дня.

Образовательная область «Познание»

Уточнить и  расширить представления детей о зиме, о явлениях природы, о разнообразных состояниях воды, о свойствах снега.

Развивать  мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, зрительное, слуховое внимание, память, пространственное восприятие.

Образовательная область «Безопасность»

Продолжать формировать представления о безопасном поведении зимой.

Образовательная область «Коммуникация»

Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом.

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, способствовать закаливанию организма, обеспечить их пребывание на воздухе в соответствии с режимом дня.

Оборудование:

Выносной материал (лопаты, вёдра)

Предварительная работа:

Наблюдение за деятельностью дворника, рассказ о его труде, показ иллюстраций. Подбор оборудования для трудовой деятельности детей.

Предполагаемый результат:

Дети учатся уважать труд взрослых; формируется привычка к трудовому усилию, желание трудиться; приучаются к порядку и чистоте на участке детского сада; формируется желание добиваться результата, участвовать в общем деле, доводить его до конца.

Ход трудовой деятельности:

Воспитатель: Ребята. Мы сейчас все отправимся в снежную страну.  Какое сейчас время года?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, зима! Посмотрите, как красиво вокруг!

А сейчас отгадайте загадку: «Одеяло бело, всю землю одело». Что это?

Дети: Снег!

Воспитатель:

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло,

Рукавички мы надели,

И в одежде нам тепло!

Ребята, а в какие игры мы с вами играем зимой?

Дети: Снежки, катаемся на санках, катаемся на ледяных горках, лепим снеговиков, делаем постройки из снега.

Воспитатель: Все правильно! Молодцы! Посмотрите - ка, у нас и дорожка расчищена. Как вы думаете, ребята, кто это для нас потрудился?

Дети: дворник

Воспитатель: правильно дети. Мы с вами не раз видели, как наш дворник трудиться, убирая снег с дорожек и участков. Вот и сегодня он нам расчистил дорожку к веранде, да только весь участок он нам не успел почистить. Вчера такой сильный снегопад был, снега много намело. А если вы хотите поиграть, то нам надо будет убрать снег с участка. Вы готовы потрудиться немного?

Дети: да

Воспитатель: Вот и отлично. Давайте договоримся, как мы распределим работу:

Артем и Сережа - складывают снег в ведёрки и относят его в отведённое для этого место (там будет строиться маленькая горка),

Иван и Маша - расчистить дорожки около песочницы,

Юра и Саша - сгребайте снег к кустам,

Тамилла и Митя – расчистить беседку.

Так мы распределили всю работу между собой. Теперь приготовьтесь к ней: возьмите необходимые инструменты, обсудите между собой, в какой последовательности будете выполнять свое задание, и начинайте трудиться. Не забудьте, что вы работаете вместе. Когда работают вместе — помогают друг другу, не ссорятся, не обижаются на замечания товарищей.

(Воспитатель прихлопывает лопатой горку, видит убранный от снега участок, благодарит детей. Дети любуются результатами своего труда).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Посмотрите, какой чистый участок у нас получился и горка небольшая. Если будем трудиться понемногу каждый день, то наша горка станет больше и мы скоро сможем кататься на ней. А теперь и поиграть можно.

Игра «Санки»

Наши детки в санки сели,

Громко песенку запели.

Покатились далеко,

Не догонит их никто.

За верёвочку взялись

И помчались с горки вниз.

Вдруг салазки набок – хлоп! –

Все попадали в сугроб.

Ну, вставай, вставай, дружок,

И оттряхивай снежок.

Снова в саночки садись,

С горки весело катись.

Игра «Мы сейчас в лесу» .

Цель. Развитие слуха, внимания.

Маша, мы сейчас в лесу

Мы зовем тебя, АУ

Ну - ка глазки закрывай, не робей,

Кто позвал тебя, узнай поскорей…

(один из детей поет «АУ»)

Воспитатель: Ребята, вот и закончилась наша прогулка. Нам пора собираться в группу.

Беседа с детьми:

Воспитатель: В какие игры мы сегодня играли?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам понравилось сегодня на прогулке?

Ответы детей.

Воспитатель: Зачем, мы сегодня наблюдали?

Ответы детей.

(Вместе с детьми сделать вывод о том, что наступила зима. Зимой стало холодно и выпал снег. Снег – это вода.)

Подведение итога.

Воспитатель. Что мы сегодня делали?

Ответ детей. Работали. Убирали снег. Чистили дорожки, беседку.

Воспитатель. А зачем мы убирали снег? Чистили дорожки?

Ответ детей. Чтобы было чисто и красиво. Чтобы было удобно и безопасно ходить.

Воспитатель. Оцените свою работу (работу своего товарища).

Воспитатель .Молодцы. Все сегодня внимательно слушали, хорошо работали, старались правильно говорить. У нас стало чисто и красиво.

Воспитатель: А теперь, приводим себя в порядок, отряхиваемся, собираем инструменты и идем в группу.

Предполагаемый результат: Дети учатся уважать труд взрослых; формируется привычка к трудовому усилию, желание трудиться; приучаются к порядку и чистоте на участке детского сада; формируется желание добиваться результата, участвовать в общем деле, доводить его до конца.