Проект во второй младшей группе «Зима и птицы»
проект (младшая группа)

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательно-речевой.

Сроки проведения:  1 неделя. (15.12.25г – 19.12.25г)

Участники проекта: дети \группы общеразвивающей направленности 3-4 года, родители, педагоги.

Актуальность проекта:

Птицы всегда радуют наши глаза и наш слух, а также приносят неоценимую пользу природе.

Но в зимний период птицам приходится выживать. Доступной пищи становится меньше, а потребность в ней возрастает. Дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. Именно в этот период дошкольного детства происходит формирование экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней. И в этом нам поможет наш проект «Зима и птицы», который научит детей быть не только наблюдательными и внимательными, но позволит расширить и углубить знания детей о птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине.

Цель проекта: расширение знаний детей о птицах родного края, их образе жизни.

Задачи проекта:

развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, собираться в стаи);

формирование желания заботиться о пернатых братьях наших меньших;

формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной);

развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

привлечение родителей к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек).

Этапы реализации проекта:

1 этап. Организационный.

 Создание необходимых условий для реализации проекта.

2 этап. Теоритический.

1. Разработка замысла, постановка цели и задач, предварительная работа с детьми и родителями.

2. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстрационный материал по данной теме.

3. Наблюдения в домашних условиях за птицами.

4. Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек птиц, материалов для игр.

5. Подобрать необходимые материалы для творческой и продуктивной деятельности.

6.Подготовить мнемо таблицы  для составления описательного рассказа про птиц.

3 этап. Практический.

Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний об образе жизни и среде обитания птиц. Формировать представления у детей о необходимости проявлять заботу о пернатых в зимний период жизни.

Проект осуществлялся с учётом принципа интеграции образовательных областей при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно -речевой, продуктивной – художественной.

Деятельность педагога.

Разработка и проведение занятия по теме «Зима и птицы».

Рисование: проведение ОД «Синичка невеличка».

Лепка: «Зернышки для птиц», выставка работ «зимующие птицы»

Конструирование: подбор строительного материала по теме: «Кормушки для птиц».

Беседа: «Птицы, какие они?», «Что ты знаешь о птицах?», «Как узнать птицу?», «Какое значение имеют птицы в жизни человека?»

Выставка книг и иллюстративных картинок о птицах.

Чтение стихотворений: А. Прокофьев «Снегири»; В. Стоянов «Воробей», Р. Еухараев «Кормушка». В. Приходько «Воробей».

Загадки о птицах.

Консультация для родителей «Покорми птиц зимой»

Совместная деятельность педагога с детьми.

Занятие тема: «Зима и птицы».

Рисование, лепка, конструирование.

 Разучивание стихотворения "Про синицу". Ю Синицын

Обсуждение по темам бесед: «Птицы, какие они?», «Что ты знаешь о птицах?», «Как узнать птицу?», «Какое значение имеют птицы в жизни человека?»

Наблюдение за птицами: Какие птицы прилетают на участок?

(Воробей; - Ворона; - Голубь; Синица; - Снегирь; - Сорока);

Какие звуки издают птицы?

Сколько ног у птиц и как они ходят?

Сколько крыльев у птиц и как они летают?

 Птицы большие и маленькие;

 Чем питаются птицы?

. Какие птицы кормятся на кормушке?

. Птичьи следы на снегу

Подвижные игры: «Воробушки и кот»; «Воробушки и автомобиль»;

 «Большая птица», «Воробьи и автомобиль»,  «Наседка и цыплята»

3. Игровые упражнения «Покажи птицу» (воробья, ворону и т. п.).

4. Раскрашивание силуэтов птиц (воробья, вороны, голубя). Лепка «Зёрнышки для птиц»

5. Проигрывание потешек о птицах».

6. Слушание: аудио «Голоса птиц».

Совместная деятельность родителей и детей.

попросить родителей обратить внимание детей на то, что за птицами можно наблюдать не только в д.саду но и дома и в парке. А также подкармливать птиц в трудное зимнее время.

Результаты по реализации проекта «Зима и птицы»:

На протяжении реализации проекта «Зима и птицы» дети учились наблюдать за пернатыми и совершенствовать свою речь. Проект позволил расширить и углубить знания детей о птицах, что послужило формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

В совместной работе с родителями повысилось экологическое сознание детей.  Дети оценили поведение человека в природе, при этом высказав своё суждение по этой проблеме. Так же дети научились сопоставлять наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, стихов, загадок, что ведет к любознательности и побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности.

Активное включение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом, также является отличным результатом данного проекта.

Конспект ОД во 2 младшей группе

«Зима и птицы»

Цель: формировать обобщенное представление о жизни птиц зимой, развитие умений использовать свои знания в предметно-практической и игровой деятельности.

Задачи:

Формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду,

Развивать наблюдательность, внимание при рассматривании птиц на картинке,

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой,

Воспитывать бережное отношение к природе,

Развивать способность любоваться красотой природы.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество, физическое развитие.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций; чтение стихов, художественных произведений; заучивание стихотворения И.Агеева «Ах вы милые мои воробьи, синички… »; поделка кормушек совместно с родителями; кормление птиц.

Ход ОД

Воспитатель: (подходит к окну и привлекает внимание детей).

Ребята посмотрите воробьи прилетели и чирикают(дети подходят к окну делятся своими впечатлениями).

Ребята, вы заметили как холодно на улице? А почему?

Дети: Потому, что на дворе зима.

Воспитатель: А вы можете рассказать какая она зима? (Воспитатель предлагает детям рассказать о зиме, используя опорные картинки.)

Воспитатель: Вся земля покрыта снегом. Деревья стоят голые, без листьев. На улице холодно. Все люди надели тёплую одежду. Зимнее солнце светит, но не греет. Птицы улетели в тёплые края.

Воспитатель: Почему многие птицы улетают в тёплые края? (Потому, что они боятся холодов и они не могут добывать себе достаточно корма. )

Воспитатель: Как одним словом называются птицы, которые улетают? (Перелётные.)

Воспитатель: Ребята, а все ли птицы улетают?

(Нет не все, некоторые остаются.)

Воспитатель: Вот и к нам пришла гостья (показывает птичку но без крылышек), но она не знает кто она и просит вас помочь ей .

Воспитатель: Показ иллюстрации воробья

Воспитатель: Какой воробей (Воробей серый, маленький)

Воспитатель: А вы знаете, как кричит воробей? (чик-чирик)

Воспитатель: А может это птичка поможет нам?

Воспитатель: Кто это? (сорока?)

Ответ детей: Сорока большая.

Воспитатель: Какого цвета грудка у сороки? (Грудка белая)

Воспитатель: А как кричит сорока, кто знает? (т-т-т-т)

Воспитатель: А какая птица еще живет в городе, вы узнаете, если соберете разрезную картинку.

Дети собирают разрезные картинки голубей.

Воспитатель: Рассмотрите, какой голубь?

Ответ детей: Голубь большой, красивый.

Воспитатель: Послушайте, как поет голубь. (Голос голубя) – гуль-гуль

Воспитатель: Все эти птицы остаются с нами на зиму, зимовать. Это зимующие птицы. Совместное проговаривание этого слова.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Воспитатель: Легко ли птицам зимой (Дети отвечают тяжело)

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм. (показ кормушки)

(Воспитатель напоминает детям и показывает фото какие кормушки они сделали с родителями.)

Физкультминутка

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело, мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках-

Всем хватило зёрнышек!

Воспитатель: Ой, ребята, вы знаете, а наша гостья спрашивает а что общего у птичек?

Картинка – с  изображением птицы, с указанными частями тела.

Воспитатель: Рассмотрите, что общего у всех птиц?

Дети: Голова, крылья, туловище, перья, хвост, клюв, лапки.

Воспитатель: А что не хватает нашей птичке (крылышек)

Ребята, а чем мы можем помочь нашей гостье? (прикрепить крылышки, чтобы она полетела к кормушке)

Дети приклеивают крылышки

Птичка благодарит детей и улетает(звучит веселое чериканье у кормушки.)

Проводится рефлексия.

Воспитатель: А нам с вами пора собираться на улицу. Покормить птичек.

Консультация для родителей

«Покорми птиц зимой»

Птицы - часть природы, без которой ее красота была бы неполной!    Птицы - наши друзья!

Перелётные птицы уже давно улетели в тёплые края. Зимой на улице, во дворе и в парке ребенка ожидает много открытий. Пришло время познакомить детей с зимующими птицами, которых они не смогут увидеть в другое время года.

Зимой в городе можно увидеть: снегиря, свиристель, поползня, дятла, сову.

Подкормка птиц приносит пользу не только пернатым, но и воспитывает в детях заботливое отношение к окружающей природе. 

 Помощь птицам зимой – доброе дело каждого.

У птиц есть природные столовые: рябина, калина, яблоня. Но на всю зиму птицам этой еды не хватает. Потому пернатые друзья в эту пору особо нуждаются в нашей заботе.

Помочь птицам несложно, надо устроить кормушку. Простые правила, о которых не стоит забывать:                                                         

 - У кормушки должна быть крыша, иначе корм может быть засыпан снегом                   

- Отверстие в кормушке должно быть настолько широким, чтобы птица могла спокойно проникнуть внутрь кормушки и покинуть её.                                                   

- Кормушку нужно повесить так, чтобы ребёнок хорошо видел её из окна. Если в одно и то же время оставлять корм в кормушке, то птицы будут слетаться к этому времени.  Нужно, чтобы хоть немного корма было каждый день.                                                                                                                                        

-Как показала практика, кормушки можно сделать из самого разнообразного материала:

МОЖНО, КУПИТЬ ГОТОВУЮ КОРМУШКУ, НО ГОРАЗДО ИНТЕРЕСНЕЕ И ПОЛЕЗНЕЕ СДЕЛАТЬ ЕЕ САМИМ, СОБЕННО, ЕСЛИ ЭТО ЭКО-КОРМУШКА.

Для изготовления эко кормушки вам потребуется:

1. Мука и холодная вода для клеящей основы; семена подсолнуха; зерна пшеницы; глубокая миска; ложки, деревянные палочки; формочки, веревочка.                                                         

Насыпаем в глубокую миску муку, добавляем холодную воду.                              

Тщательно размешиваем содержимое до консистенции густой сметаны.     

Добавляем семена и перемешиваем. Раскладываем полученную массу по формочкам и тщательно утрамбовать. Делаем отверстие и достаем из формочки, сушим. Затем вдеваем веревочки. Кормушка готова.

2. Пачка желатина, корм для птиц ,вода, трубочки, глубокая миска; ложка, формочки для игр с песком; люба веревочка.

Желатин смешать со стаканом воды, размешать и немного подогреть до полного растворения. В полученную массу добавляем корм для птиц и перемешиваем. Затем аккуратно раскладываем полученную массу по формочкам. В формочку вместе с массой вставляем трубочку   для будущего отверстия  и  поставить в холодильник на 2 часа. После застывания вынимаем, вдеваем веревочку  и вывешиваем кормушки

«Помощь птицам зимой – доброе дело каждого»