Проект «Книга дружбы»
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ «КНИГА ДРУЖБЫ»

Срок реализации проекта: один месяц.

Актуальность:

В наш век цифровых технологий у каждого есть гаджеты, которые все чаще заменяют живое общение. Не сложно заметить, как еще совсем малыш умеет ловко обращаться со смартфоном. А ведь живое общение – это обмен положительными эмоциями, вниманием и заботой. Я вспоминаю с теплом, как в детстве мама нам
с братом читала сказки, особенно любила слушать сказки перед сном, это было не просто чтение «ради чтения», а ритуал, пропитанный нежностью и любовью, после которого снились самые сладкие сны. Книга может отправить ребенка в самое незабываемое приключение. С книгой можно попасть в волшебную страну. Из книг ребенок узнает много нового, что такое хорошо и что такое плохо, узнает
о настоящей и крепкой дружбе. Я явлюсь не просто воспитателем, а наставником для каждого ребенка. Я – наставник, который поможет справиться с какими-либо трудностями, который всегда выслушает и даст совет, а также покажет разнообразие этого замечательного мира. Одним из чудес нашего внутреннего мира является дружба.

Цель проекта:

Создание книжек-малышек о дружбе по мотивам произведения Э. Успенского.

Задачи:

•  познакомить с произведением Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья»;
•  развивать интерес детей к чтению и художественной литературе;
•     учить бережно, относиться к книгам;
•  развивать представление о дружбе и ее ценностях;
•     создать книжки-малышки «Я и мои друзья»;
•     способствовать поддержанию традиций семейного чтения;
•  развитие совместного творчества родителей и детей;
•  формировать заинтересованность родителей жизнью детского сада.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно-творческий, игровой, групповой.

Материалы и оборудование: книга Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья», иллюстрации к сказкам; ноутбук, игры по сказкам, пазлы, листы, клей, ножницы, карандаши, фломастеры, пластилин.

 Основные формы реализации проекта:

•  чтение художественной литературы;
•  интегрированные занятия;
•  продуктивная деятельность («Художественное творчество»);
•  игры – импровизации, хороводные игры;
•  просмотр мультфильма «Крокодил Гена и его друзья»;
•  выставка книжек-малышек.

 Ожидаемый результат:

В ходе реализации данного проекта у детей происходит совершенствование восприятия, осмысливания прослушанной сказки, обогащения чувств. У детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведения, формируется внимание к выразительным средствам языка. Дети получают более глубокие знания о дружбе, о ее ценностях, а также изготовят совместно с родителями книжки-малышки о своих друзьях.

 Основные этапы реализации проекта:

 Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

 Обсуждение целей и задач проекта.

 Составление плана работы.

 Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для

реализации проекта.

 План образовательно-воспитательной работы.

 Работа с родителями:

-Оказание информационной и методической помощи родителям.

-Привлечение родителей к созданию выставки книжек-малышек «Я и мои друзья».

-Разработка памяток для родителей «Как научить ребёнка слушать?»

-Выставка совместных творческих работ родителей и детей «Я и мои друзья».

Итог:

 Мониторинг проектной деятельности.

 Подведение итогов проведенной работы.

 Развлечение «Путешествие в сказку».

План работы проекта:

1. Подготовительный этап:

      На данном этапе родителям было предложено заполнить анкеты, ответить на вопросы «Роль сказки в Вашей семье?», «Какие книги читаете детям дома?», «Рассказываете ли Вы детям, что такое дружба и какую роль она занимает в нашей жизни?», с детьми была проведена беседа про их любимые сказки, про то что читают родители им дома, а также об их представлении о дружбе. На основании данной работы, был сделан вывод, что больше, чем половина родителей не читают детям книги, а также редко проводят беседы на тему дружбы и т.п. На основании этого возникла проблема, разработать проект «Книга дружбы», чтобы расширить знания детей о дружбе и показать родителям важность прививать любовь к книге с раннего детства.

 Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий; материала для ручного труда.

2. Продуктивный этап:

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ «Книга дружбы»

3. Совместная деятельность с родителями:

- помощь в организации литературно-творческой среды;

- советы родителям по теме «Роль чтения в семье для ребенка».

- изготовление и оформление родителями выставки книжек-малышек «Я и мои друзья»;

- помощь в организации праздника «Путешествие в сказку» (изготовление костюмов, масок).

 4. Итоговый этап:

- оформление выставки книжек-малышек «Я и мои друзья».

- оформление фото выставки по следам проекта;

- развлечение (театрализованная деятельность) «Путешествие в сказку».

Продукт:

      Альбом с иллюстрациями к повести автора;

 Выставка книжек-малышек (изготовленных своими руками совместно с родителями);

 Фото - газета «Дом Дружбы»;

Заключение

Подводя итоги проекта «Книга дружбы», нужно отметить, что поставленная цель и задачи были реализованы. Проект оказался интересным, творческим, ярким. Дети познакомились с новым произведением, расширили представления о ценностях дружбы. Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведению
Э. Успенского. В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературное произведение.

Анализируя результаты, хочется отметить, что работы детей получились яркие, необычные и оригинальные по способу выполнения. Дети выполняли работу с большим интересом и старанием. Родители детей принимали активное участие в реализации данного проекта: помогали детям в изготовлении книжек-малышек, делали на компьютере наглядные пособия по сказке, изготовили элементы костюмов и маски для развлечения «Путешествие в сказку!» .

Литература:

1. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», издательство Детская литература, М., 1966 г.
2. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие.- М.: Центр педагогического образования, 2013 г.
3. Жукова Г.Д. Родительское чтение в год семьи.-М: Русская школьная ассоциация, 2007 г.
4. Интернет-ресурсы.