Игровой практикум для педагогов ДОУ «Друдлы. Развиваем произвольное внимание и творческое воображение»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 32 «РОСИНКА» П.НОВОШАХТИНСКИЙ МИХАЙЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Методическая разработка

Автор: Долидович Наталья Геннадьевна

Старший воспитатель МДОБУ детский сад № 32 «Росинка»

п. Новошахтинский Приморский край

Игровой практикум для педагогов ДОУ

«Друдлы. Развиваем произвольное внимание и творческое воображение»

СЛАЙД 3 Цель: Повысить уровень компетенции педагогов по вопросу применения технологии «Друдлы» в работе с дошкольниками по развитию произвольного внимания и творческого воображения.

Задачи:

- Познакомить с игрой «Друдлы»;

- Раскрыть возможности данной игры в работе с дошкольниками;

     - Дать практические рекомендации по использованию данной игры.

        Сегодня мы с вами говорим об игре и произвольном внимании. В игре есть особое очарование – дети обожают играть, потому что им интересно, они воображают и воплощают, получают любовь и принятие.

И мы с вами тоже сегодня поиграем.

СЛАЙД 5       Психологическая готовность ребенка к школе представляет собой совокупность личностных качеств, умений и навыков, а также определенный уровень развития психических функций. И одной из составляющих этого процесса является эмоционально - волевая готовность - способность к подчинению правилам и требованиям, способность  управлять и контролироват свое поведение (произвольность)

Произвольность поведения – необходимое условие успешного обучения в школе.

           Произвольное внимание - это способность сознательно направлять свое внимание на определённый объект или действие. Оно помогает ребенку сосредоточиться на задаче, которую он выполняет, и не отвлекаться на другие вещи.

         Воображение - это способность создавать новые образы и идеи на основе имеющихся знаний и опыта. Оно является основой для развития творческих способностейй ребенка, а также для его обучения и развития.

           Развитие воображения у детей дошкольного возраста тесно связано с развитием их произвольного внимания. Воображение и внимание являются важными психическими процессами, которые помогают ребенку учиться и развиваться.

          Развитие воображения и произвольного внимания у детей дошкольного возраста происходит параллельно. Ребенок начинает использовать свое воображение для создания новых образов и идей, а также учится контролировать свое внимание, чтобы сосредоточиться на задачах, которые он выполняет.

        Например, ребенок может использовать свое воображение, чтобы представить себе, как он будет играть в новую игру или как он будет выглядеть в новом наряде. Он также может использовать свое внимание, чтобы слушать учителя на уроке и выполнять задания, которые он получает.

       Таким образом, развитие воображения и произвольного внимания являются взаимосвязанными процессами, которые помогают ребенку учиться, развиваться и достигать успеха в жизни.

Наиболее эффективным средством осознания своего поведения и овладения им в дошкольном возрасте традиционно считается игра с правилом. Как отмечает психолог Е. О. Смирнова, именно в ней дети начинают соотносить свое поведение с образцом поведения, который задан в правиле, а значит, задумываться, правильно ли он действует.

 СЛАЙД 6      Друдлы -  это черно-белые картинки загадки, смотря на которые совершенно невозможно точно сказать, что это такое, это задачи – головоломки, в которых нужно домыслить. Каждый может увидеть в них что-то свое. Самая главная цель: «Учиться видеть необычное в обычном». Смысл друдлов, как можно больше придумать вариантов видения картинки. Они заставляют мозг перелопатить тонну информации, чтобы соотнести образ, с изображением на картинке.

СЛАЙД 7   Главное в игре с друдлами - Правильного ответа просто не существует! Здесь считается правильным, самый оригинальный и необычный ответ

СЛАЙД 8   Кому подходят друдлы?

• детям от 5 лет, как с одаренным, так и с задержкой психического развития.  
• Так же друдлы – это отличный инструмент для воспитателей, ведущих разных курсов, семинаров, вебинаров и тренингов.

СЛАЙД 9 Примеры друдлов.

СЛАЙД 10       Как начать играть в друдлы c дошкольниками?

      На первых этапах работы с этой игрой, у детей  возникают  трудности: дети «с непривычки» видят в рисунках – друдлах лишь «полосочки, круги, треугольники…».

1. Показать 1-2 карточки с друдлами

       Несколько раз подряд рассматривать одни и те же картинки. С каждым разом дети начнут замечать в них что-то новое.  Новые друдлы можно вводить постепенно, по мере их освоения.

СЛАЙД 11  На этом этапе можно начинать играть с группой детей. Выбираем одну картинку, каждый ребенок должен подобрать объяснение к ней. Объяснения могут даваться по очереди. Выигрывает тот, кто дал:

•  свою интерпретацию к картинке последним;
• максимальное количество придуманных ответов;
• смешной вариант;
•  самый оригинальный нестандартный ответ.

СЛАЙД 12        Задание 1 для педагогов:

Посмотрите на этот друдл и объясните его.

СЛАЙД 13           2. Дорисовывание друдлов

       Даем детям нарисованные друдлы, а ребята подрисовывают что-то свое. В результате, получаются очень интересные картины, о которых можно  подолгу беседовать.

      Задание 2 для педагогов:

Дорисуйте друдлы:

СЛАЙД 14      3. Дети сами рисуют друдлы

  - Рисование друдл по задумке детей;

       - Рисование друдл по заданию воспитателя;

       - Рисование отгадок на загадку с помощью друдл;

Задание 3 для педагогов:

Нарисуйте друдл – отгадку на загадку

«Сидит девица в темнице, коса на улице»   (Морковка)

СЛАЙД 15    4. Составление небольших рассказов с опорой на друдлы.

       Это может быть готовая линейка друдл . Или ребенку предоставляется серия готовых друдл, а задача ребенка составить рассказ или сказку дополняя каждую карточку деталями получая тем самым цепь последовательных картинок.

Задание 4 для педагогов:

Составьте небольшой рассказ

СЛАЙД 16      Чем полезна и какие  результаты,  достигаются благодаря данной технологии:

Эта игра интересна дошкольникам тем, что она дает неограниченное пространство для полета фантазии, воображения и творчества детей:

- развитие воображения и произвольного внимания

- развитие у детей образного и логического мышления;

- расширение сознания, снижение боязни проявлять инициативу;

- повышение интеллектуального уровня;

- развитие коммуникативных навыков и речи в целом.

- повышают мыслительную деятельность,

- стимулируют пространственное мышление, познавательную активность детей

- развитие образного мышления, как у взрослых, так и у детей;

- развитие креативного воображения «Я учусь видеть необычное в обычном»;

Друдлы могут стать не только развлечением для взрослых и детей, но и хорошим способом визуализировать, запоминать сложную информацию.

- Включение внимания

Друдл поможет дошкольникам сосредоточиться перед началом занятия, беседы. Нарисуйте друдл на  доске, на бумаге чёрным маркером, создайте его с помощью специального онлайн-сервиса — и попросите детей рассказать о том, что они видят на картинке.

        Внимание к доске и словам воспитателя включится даже у тех, кто ещё не совсем проснулся. 

- Способ запомнить информацию

В друдлах можно зашифровывать фольклорные сюжеты. В такой форме дети могут легко запомнить название книги, главных героев сказки или даже математическую задачу.

          Давайте вместе учиться видеть необычное в обычном!

СЛАЙД 17

Воображение важнее знания.
              Альберт Эйнштейн

         Знания ограничены, тогда как воображение охватывает целый мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию.