Презентация центра познавательно - исследовательской деятельности в средней группе.
материал (средняя группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 22 «ЖУРАВУШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Центр познавательно - исследовательской деятельности в средней группе №4 «Незабудка». «Хочу всё знать!» Составила воспитатель: Семёнова Т.С.

Слайд 2

Важным условием организации опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является создание предметно-познавательной среды. Понимая значение экспериментирования для развития ребенка, в группе создан центр опытно-экспериментальной деятельности для детей среднего дошкольного возраста. Ведущая идея создания центра заключается в организации посильной, интересной и адекватной возрасту экспериментально-исследовательской деятельности для формирования естественнонаучных представлений дошкольников. Здесь у детей развиваются географические представления, дошкольники знакомятся с физическими свойствами окружающего мира в соответствии с возрастными возможностями, активно участвуют в опытнической деятельности, наблюдают за комнатными растениями и учатся правильному уходу за ними. Благодаря организации центра, мы создаем условия развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Слайд 3

Цель — развитие исследовательского типа мышления у детей через побуждение к практическим действиям над предметами и наблюдении за физическими процессами. 1. Образовательные задачи : -формирование системы элементарных научных представлений (физических, химических, экологических); - развитие исследовательского типа мышления; обучение грамотному построению плана исследования. 2. Развивающие задачи: -совершенствование мелкой моторики рук; - развитие мыслительных способностей (умение формулировать вопросы, сравнивать объекты, обобщать и систематизировать, делать выводы); -развитие логического мышления (в среднем дошкольном возрасте дети начинают устанавливать причинно-следственные связи между предметами и явлениями); -совершенствование умения наблюдать за ходом эксперимента, длительно концентрировать внимание. 3. Воспитательные задачи: -закрепление умения выслушивать и следовать инструкциям взрослого; -воспитание усидчивости и аккуратности, ответственности за порядок на рабочем месте; -привитие интереса к коллективной деятельности, укрепление дружеских связей внутри группы;

Слайд 4

Что же у нас есть: -хозяин центра - Мудрый Гномыч ; -книги познавательного характера для среднего возраста; -тематические альбомы; -картотека опытов и экспериментов; -коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции; тканей, бумаги, пуговицы; -песок, глина; -набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; -материалы для игр с мыльной пеной; -красители непищевые (гуашь, акварельные краски); -лупы, пинцеты, воронки; -сосуды для воды, мерные стаканчики, ложечки, трубочки, палочки - «ящик ощущений" (чудесный мешочек); -зеркальце для игр с "солнечным зайчиком«; - «шумящие коробочки» , «душистые коробочки» с отверстиями, внутрь помещены вещества и травы с разными запахами; -«природный бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки, ракушки, птичий пух; -семена бобов, фасоли, гороха; - некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука); -фартуки, клеенки; -место для проведения опытов; -алгоритмы опытов; -правила безопасности.

Слайд 8

В заключении хочется отметить, что дети нашей группы активно участвуют и интересуются окружающими предметами. Многие проявляют настойчивость в достижении своих результатов, мы поддерживаем этот интерес. В этом помогает нам предметно развивающая среда, а роль взрослого в этот период не спешить помогать малышу и действовать за него, а дать возможность поэкспериментировать, попробовать разные варианты действия с предметами. И от этого зависит успех в развитие ребенка. Высказывание Сухомлинского В.А.: « Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал" – сделали девизом в своей работе.

Слайд 9

Спасибо за внимание!