Образовательный проект

«Наш друг светофор»

(разновозрастная группа №2)

Актуальность проекта: Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах. Актуальность проекта связана с тем, что у детей данного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Представленные сами себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины, и ее скорость и переоценивают собственные способности, и считают себя быстрыми и ловкими.

Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день, а способность этому будет работа над проектом, посвященная изучению Правил дорожного движения. И может быть эффективной при условии если работу по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма педагог проводит целенаправленно с родителями и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.

Цель проекта: Формирование у детей навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

• Формировать у детей навыков безопасного поведения и развития познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на дороге;
• Наладить партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей;
• Дать представление о правилах поведения пешехода на улицах города;
• Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения на дороге;
• Закрепить с детьми знаний правил уличного движения;

Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

Участники: воспитатели, воспитанники и родители первой разновозрастной группы №2.

Тип проекта: Информационно - познавательный.

Вид проекта: групповой.

Сроки реализации: #1075;.#1075;.

Предполагаемые результаты:

• Воспитать грамотного пешехода;
• Научить детей ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выходы из них;
• Снизить процент ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма провести анкетирование родителей с цель оказание помощь).

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

Задача: Определить содержание проекта с родителями.

2. Основной этап.

Задача: Дать представление о правилах поведения пешехода на улицах города

III Заключительный этап.

Задача:

Результат проекта

Таким образом, в результате реализации проекта мы получили следующие результаты:

• повышение эффективности обучения дошкольников по ПДД;
• у воспитанников сформированы навыки безопасного поведения на дорогах, они не только знают правила дорожного движения, но и применяют эти знания в дорожных ситуациях, что способствует актуализации в будущем потребности в безопасном образе жизни в сфере дорожного движения.
• В группе оформлена картотека загадок по ПДД, дидактических и подвижных игр по ППД;
• Разработана презентация для детей «Путешествие в страну правил дорожного движения»;
• Оформлен альбом для рассматривания «Знакомимся с правилами дорожного движения»;
• Подобрана художественная литература для чтения.

Список литературы

1. Федеральный закон от г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от #1075;. №1155;
3. Постановление от 15 мая 2013 г. N 26 об утверждении САНПИН "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений";
4. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовательная программа дошкольного образования/ Под ред.Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-3-е изд.,испр. И доп.-М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,#1089;.;
5. Меремьянина О.Р. ФГОС. Или все ответы на вопросы М 52 « Как планировать образовательную деятельность с детьми?» методические рекомендации .4 изд. –Барнаул: Концепт, #1089;;
6. Н.Ф. Губанова Развитие игровой деятельности: Для детей старшей группы.-М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, #1089;;
7. М.М. Борисова Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для занятий с детьми 3-7 лет.-изд.,испр.и доп. .-М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,
8. Л.В.Абрамова, И.Ф. Слепцова Социально –коммуникативное развитие дошкольников. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, #1089;;
9. М.Л. Семенихина Игры, потешки, содержательные паузы и многое другое …Практическое пособие для студентов, воспитателей, музыкальных руководителей, учителей начальных классов.-Барнаул: БГПК, #1089;;
10. Хрестоматия для чтения детьми в детском саду и дома: 5-6 лет.-М.:МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, #1089;;
11. Картотека дидактических игр; подвижный игр; загадок;
12. Картотека пальчиковых игр и дыхательной гимнастики.