Кейс-технология в ДОУ
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Кейс-технология в ДОУ Выполнили: Пинаева О.Н., Монахова Т.А.

Слайд 2

Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования, они требуют от воспитателей строить работу с детьми в современном формате. Одним из современных методов является кейс-технология. Кейс - технология это анализ ситуации или конкретного случая, деловая игра . (« casus » (лат.) - запутанный, необычный случай; « case » ( анг .)- портфель, чемоданчик) Кейс – технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений.

Слайд 3

Для чего нужна кейс – технология детям? Главное предназначение кейс-технологии – развивать способность исследовать различные проблемы и находить их решение, то есть, научиться работать с информацией . Дошкольники должны изучить ситуацию, разобраться в проблеме, изложенной в ситуации, а затем предложить возможные пути решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основаны на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации . Дети учатся получать необходимую информацию в общении; Осваивают умения соотносить свои устремления с интересами других; Учатся доказывать свою точку зрения, аргументировать ответ, формулировать вопрос, участвовать в дискуссии; Осваивают умения принимать помощь других. Метод кейс - технологии развивает: аналитические навыки; практические навыки; творческие навыки; коммуникативные навыки; социальные навыки; навыки самоанализа.

Слайд 4

Виды кейсов: Печатный (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра, искажение информации и ошибки).

Слайд 5

Решение кейсов рекомендуется проводить в следующем порядке: Знакомство с ситуацией Выделение основной проблемы Выбор оптимального решения Предложение возможных решений

Слайд 6

Наиболее используемые кейсы в дошкольном образовании: - Кейс - анализ конкретных ситуаций ; - Кейс – иллюстрации ; - Фото – кейс ; - Проигрывание ролей (ролевое проектирование ).

Слайд 7

Кейс – иллюстрация – это иллюстрация, которая используется для рассмотрения проблемной ситуации. Целью работы с ней является разбор сути проблемы, анализ возможных решений и выбор лучшего из них . Рассматривая иллюстрации, дети обсуждают полученную информацию, рассуждают, принимают решение, могут предполагать и строить на основе этого прогноз. Кейс-иллюстрации активизируют мысль детей, развивают воображение, потребность в общении с другими людьми, воспитывают чувства. А иллюстрация с продолжением мотивирует интерес детей.

Слайд 8

Заключение: Кейс однозначных ответов не имеет, он имеет многозначность. Необходимо просто найти выходы из сложившийся ситуации и выбрать для себя самый оптимальный. Иными словами, решение кейсов каждый выбирает для себя индивидуально . Таким образом, кейс-технология формирует у дошкольников: - умение взаимодействовать в системах «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»; - умение соотносить свои устремления с интересами других людей; - умение продуктивно взаимодействовать с членами группы, решающей общую задачу; - умение получать необходимую информацию в общении; - умение выслушать другого и прийти к общему решению; - умение вести диалог со взрослыми и сверстниками; - умение отстаивать свою точку зрения в общении; - умение принимать помощь; - умение адекватно реагировать в конфликтных ситуациях .

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!