Краткосрочный проект. "Любимые игрушки"
проект

Краткосрочный проект

«Любимые игрушки»

Воспитатель:

Данилова Т.К.

2023г.

Участники проекта: Дети первой ясельной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: Краткосрочный.

Цель проекта: Формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

Актуальность: Важнейшей частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. Поэтому данный проект актуален для детей младшего возраста. Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.

Задачи:

• продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;

• прививать умение играть дружно, вместе, слажено;

• формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;

• овладевать образно-игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой.

• создавать условия для сотрудничества с семьей;

Ожидаемый результат реализации проекта:

Дети: • проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;

• овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

• проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;

• возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности.

• повышение компетентности родителей при выборе игр.

Этапы реализации проекта: I.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата. Организация предметно-развивающего пространства.

II. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Понедельник.

Экскурсия по группе. Рассматривание игрушек. Беседа с детьми «Игрушки в нашей комнате».

Цель: учить детей рассматривать предметы, выделять детали. Рассматривание альбома «Игрушки» Сюжетно – ролевые игры: «Напоем кукол чаем». Чтение рассказа Л. С. Славиной «Кораблик».

Цель: учить слушать небольшие рассказы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Прогулка. Игры с выносными игрушками. П. и «Догони мяч», п. и «Поезд».

Взаимодействие с семьей.

Наглядная информация для родителей о проведении недели «Игрушки».

 Деятельность педагогов.

Организация выставки в группе «Моя любимая игрушка». Пополнить игровые уголки игрушками. Внести атрибуты: куклы, мячи, кубики, и т. д. Внести дидактические и настольные игры.

         Вторник.

 Прием детей. Настольные игры: «Разрезные картинка», «Лото игрушки». Игры с конструктором. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Рассматривание картин, иллюстраций из серии «Дети играют». Танец с игрушками «Мишка с куклой громко топают».

Прогулка. Наблюдение за играми старших ребят. П/игры: «Все дальше и выше». Цель: развивать ловкость координацию движений. П/и «Качели».

Цель: формировать умение быстро бегать, а затем медленно.

Взаимодействие с семьей. Консультация «Совместные игры родителей и детей с игрушками». Деятельность педагогов.

Подготовка рисунков совместно с детьми к выставке «Моя любимая игрушка». Организация выставки рисунков «Моя любимая игрушка».

 Среда.

 Подъем детей.

Оздоровительная гимнастика с погремушками. Беседа «Как играют дружные ребята». Чтение «Кубик на кубик. Я. Тайц» Дидактические и настольные игры «Разрезные картинки», «Какой игрушки не стало? » Игровое упражнение «Кубик на кубик – будет башенка». Цель: способствовать формированию практических умений и навыков.

         Лепка «Мячики катятся по дорожке».

Цель: Учить детей скатывать из куска пластилина шары разной формы.

Прогулка: П. и «Мой веселый звонкий мяч». Игры в песочнице с выносным материалом.

Взаимодействие с семьей.

Фотоальбом с сюжетно-ролевыми играми детей в группе.

Деятельность педагога. Подобрать фотографии для оформления фотоальбома «Как мы играем»

Четверг.

 Прием детей: Беседа с детьми «У каждой игрушки свое место».

Цель: учить детей поддерживать порядок, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Разучивание стихотворений А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка».

Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям.

Дидактические и настольные игры «Чудесный мешочек», «Цветные гномы». Утренняя гимнастика.

         Прогулка: Наблюдение за играми детей. П/игры: «Все дальше и выше».

Цель: развивать ловкость координацию движений. Подготовить тематические рисунки по мотивам стихотворений А. Барто «Игрушки» Деятельность педагога. Организовать в группе выставку рисунков по мотивам стихотворений А. Барто.

Пятница

Подъем детей: Оздоровительная гимнастика с погремушками.

Рассматривание альбома «Матрешки». Рассматривание деревянной матрешки. Танец «Мы веселые матрешки». Игры «Найди две одинаковые матрешки», «Цветные гномы». Рисование «Укрась матрешке сарафан».

Прогулка: П. и «Автомобили» - учить действовать в соответствии с правилами.

Деятельность педагога.

Беседа: «Как мы живем в детском саду».

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА.

Выставка «Моя любимая игрушка». Выставка рисунков.